onde e quando surgiu boliche e o bocha

Aplicadas as fórmula referentes à capacidade térmica e calor específico,

e realizados os cálculos, os valores encontrados foram:

[tex]C = 66,66\ cal/^0C\\\\c = 0,13332\ cal/g.^0C\\[/tex]

Nenhuma das alternativas.

Para calcular a capacidade térmica da substância, aplica-se a fórmula

[tex]C = Q / T\\[/tex]

[tex]C = 4000 / (140 - 80)\\\\C = 4000 / 60\\\\C = 66,66\ Cal/^0C\\\\[/tex]

Para calcular o calor específico aplicamos a fórmula [tex]C = m.c.\\[/tex]

[tex]C = m.c\\\\66,66 = 500.c\\\\c = 66,66 / 500\\\\c = 0,13332 cal/g.^0C\\\\[/tex]

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Resposta:terá 50 anosExplicação passo a passo:nascendo em 40 a.c chegando no ano 0 a pessoa irá ter feito 40 anos, com mais 10 do d.c ela tera 50 já que 40+10=50

espero que tenha entendido

Resposta:

50 anos

Explicação passo-a-passo:

-40 -30 -20 -10 0 10

| | | | | |

0 10 20 30 40 50

Resposta:

Usá-la adequadamente, propiciará um trabalho eficaz e exitoso do professor que além de consumar, com sucesso, as perspectivas previamente propostas, oferecerá um trabalho qualitativo. O trabalho docente deve levar em conta que teoria e prática são caminhos indissociáveis, paralelos e convergentes que norteiam o ensino-aprendizagem no contexto pedagógico. Uma vez que um depende do outro, jamais haveria perfeição na tarefa docente, se não fossem consideradas as suas inter-relações.

Explicação:

A didática, caminho programado pela teoria, tem sido considerada uma ampla e indispensável sinalizadora na aplicabilidade dos conteúdos programáticos a que o professor utiliza para ministrar suas aulas. No entanto, há um equívoco quando se espera que ela seja algo definido e delimitada garantindo uma prática eficaz. É absolutamente impossível usá-la como manual de orientação, passo a passo, uma vez que a sua impregnação depende da necessidade à proporção que vai surgindo. A didática do professor é considerada flexível, tendo em vista que cada turma e cada indivíduo exigirá práticas diferenciadas.

Contudo, conhecer a didática como a concretização da teoria poderá consumar aquilo que o professor almejou no decorrer do seu planejamento, atendendo, assim, as diferentes formas de educar, as diversas concepções pedagógicas e as reflexões docentes, considerando o ensinar/aprender um processo em constante mudança.

Vamos lá!

A igualdade de uma letra elevada ao cubo com um número corresponde à raiz cúbica desse número:

Ou seja:

[tex]\Large\text{${x^{3} = 125}$}[/tex]    ⇒⇒  [tex]\Large\text{${x = \sqrt[3]{125} }$}[/tex]

Então devemos fatorar 125 para descobrir o valor de X:

125 | 5

25   | 5

5    |  5

1

Então:

[tex]\Large\text{${\sqrt[3]{125} = \sqrt[3]{5.5.5} = \sqrt[3]{5^{3} } = 5}$}[/tex]

Na equação, isso ficaria:

[tex]\Large\text{${x = 5}$}[/tex]  ⇒  Resposta.

Bons estudos.

Espero ter ajudado❤.