A situação é super comum: um empreendedor tem uma ideia bastante clara de um novo produto que deseja lançar, ou de uma atividade que pretende estabelecer. Já formou um time, que está motivado; já reuniu os recursos e até traçou um plano estratégico; porém, a realização deste plano é cheia de desafios, de impasses, e sobretudo de dúvidas. Eis uma ferramenta que, quando bem aplicada, pode auxiliar a eliminar estas dúvidas e impasses! Estamos falando de 5W2H" (endeavor. Org. Br, 08/02/2017). Com certeza, há muitas formas de se pensar em Planejamento Estratégico. Porém, uma das mais conhecidas e eficientes é esta. Sobre elas podemos afirmar: I - O 5W2H é um conceito de planejamento que pode ser utilizado em qualquer atividade. Através dessa forma de se planejar, é possível ter uma visão macro do processo para o alcance do objetivo traçado. II - O quê? Por quê? Quando? Quem? Quando? Estas etapas são as representadas pelos 5W. Como? Onde? Estas etapas são as representadas pelos 2H. III - Um plano de ação elaborado a partir do 5W2H pode chegar a descobrir que a melhor opção para se alcançar a meta seria um endividamento através de um financiamento. Das afirmativas acima:.

sobre o solo humífero assinale a alternativa errada a)é um solo rico em húmus tanto de origem vegetal como raízes e folhas quanto de origem animal derivado da matéria orgânica que foi reciclada pelos agentes decompositores do solo como fungos e bactérias b)um exemplo muito conhecido e húmus produzido pela minhoca c)é um solo de cor escura também conhecido como Terra Preta muito utilizado na agricultura por ser rico em nutrientes para as plantas d) o solo humífero é o pobre em sais minerais não apresenta poros e de pouca aeração me ajude pf​

Cada escolha gera consequências? Explique.​

me mande ideias de mapa mental, propriedades das substâncias por favor!! ​

USO DOS “PORQUÊS” Na língua portuguesa, existem 4 tipos de porquês (por que, porque, por quê e porquê) que são empregados da seguinte forma: Por que: utilizado em perguntas. Exemplo: Por que não voltamos para a casa? Porque: utilizado em respostas. Exemplo: Porque agora não temos tempo. Por quê: utilizado em perguntas no fim das frases. Exemplo: Você não gosta dessa matéria, por quê? Porquê: possui o valor de substantivo e indica o motivo, a razão. Exemplo: Gostaria de saber o porquê dele não falar mais comigo.SOBRE O USO DOS “PORQUÊS”, RESPONDA:1. Assinale a frase em que o uso de “por que” está errado. A)Essa decisão foi tomada por que?B) Você sabe por que ela foi embora?C) Por que você quer saber isso?D) Alguém sabe por que estamos aqui?2. Indique em qual frase o uso de “porque” está correto.A) A Helena sabe porque foi chamada à direção?B) Alguém que me diga o porquê de tanta confusão!C) Por quê você foi embora?D) Porque você está gritando comigo?3. Assinale a opção que completa as lacunas de forma correta. Eu não fui à reunião __________ estava cansada e não entendo __________ isso está sendo criticado por todos.__________ falam todos sobre isso? __________? a) porque, por quê, porquê, por quê.b) por que, porquê, por que, porquê.c) porque, por que, por que, por quê.d) Nenhuma das alternativas.Outro:4. Complete a frase de forma correta. Está na hora de sabermos _____________ você foi embora sem dar explicações. a) por quêb) por quec) porqued) porquêOutro:5. Identifique a frase escrita de forma correta. a) Por que você está aqui?b) Porque você está aqui?c) Por quê você está aqui?d) Porquê você está aqui?Outro:Responda as questões 6, 7 e 8 de acordo com o texto abaixo:6. A única imagem que NÃO pode ser vista no texto é:a) Uma mesa com comida.b) Alguma sujeira.c) A criança se lavando.d) Uma mulher.e) Uma mesa vazia.Outro:7. Qual das palavras abaixo pode ser interpretada como uma ordem?a) “Cebolinha!”b) “só‟c) “que você fez!‟d) “Vá‟e) “se lavar!‟Outro:8. A tirinha é engraçada por quê: a) A mãe teve que se preocupar com uma sujeira bem maior no final.b) No final Cebolinha obedeceu, mas fez uma traquinagem.c) Cebolinha foi sujo pra mesa de propósito, pois sabia que a mãe se irritaria.d) A mãe mandando Cebolinha se lavar mesmo sabendo que ele não iria.e) A mesa tinha pouca comida e mesmo assim Cebolinha estava sujo.Outro:“Trabalho infantil é toda forma de trabalho exercida por crianças e adolescentes, abaixo da idade mínima legal permitida, conforme a legislação de cada país. Trabalho infantil ainda é realidade para milhões de brasileiros – mesmo com todas as leis impedindo, a exploração da mão-de-obra infantil é uma prática comum em nosso País.”Responda as questões 8 e 9 de acordo com o texto acima:9. Sobre o texto é correto afirmar que: a. O trabalho infantil ainda existe no Brasil, apesar das leis.b. O trabalho infantil ainda existe no Brasil, por causa das leis.c. O trabalho infantil no Brasil existe sem nenhuma lei.d. O trabalho infantil no Brasil deixou de ser uma realidade.e. O trabalho infantil no Brasil é permitido por lei.Outro:10. “Trabalho infantil é toda forma de trabalho exercida por crianças e adolescentes, abaixo da idade mínima legal permitida, conforme a legislação de cada país.” Pela expressão citada, podemos afirmar que: a) Crianças e adolescentes podem trabalhar abaixo da idade mínima.b) No Brasil existe uma idade para se começar a trabalhar.c) O jovem deve decidir qual a idade mais legal para ele começar a trabalhar.d) A idade não pode impedir ninguém de trabalhar.e) Se o jovem estiver abaixo da idade, ele poderá começar a trabalhar.Outro:​