1. complete as frases com pretérito compostoa. ¿Quién _________ mi ventana? (romper) 3 persona del singular b. ¿Quién _________ el enigma? (resolver) 3 persona del singular c. _________ dos jóvenes atropellado por un coche esta mañana. (Morir) 3 persona del Plurald. Yo _________ esa novela policíaca. (escribir) 1 persona del Plurale. ¿ _________ el baloncesto esta mańana (jugar) 2 persona del Pluralf. ¿ Donde __________ en los últimos años? (vivir) 2 persona del Plural g. Esta mañana _________ con su jefe. (hablar) 1 persona del singularh. Por la mañana __________ de compras ( ir ) 1 persona del Plural ​

Resposta:

x = - 3,5

Explicação passo a passo:

3(x+1)-2(x-1)=-(x+2)

( primeiro remova os parênteses )

3x + 3 - 2x + 2 = - x - 2

( mova os termos similares )

3x - 2x + x = -2 -3 -2

( calcule )

2x = -7

 [tex]x = \frac{-7}{2}[/tex]

x = - 3,5

tomara que eu tenha tirado sua dúvida, se puder marcar como melhor resposta eu ficaria muito agradecido <3

Vamos lá.

3(x + 1) - 2(x - 1) = -(x + 2)

3(x + 1) - 2(x - 1) + (x + 2) =0

3x + 3 - 2x + 2 + x + 2 = 0

2x = -7

x = -7/2

Resposta:

Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. De acordo com a nova ênfase educacional, centrada na aprendizagem, o professor é co-autor do processo de aprendizagem dos alunos. Nesse enfoque centrado na aprendizagem, o conhecimento é construído e reconstruído continuamente.

Quando a educação é construída pelo sujeito da aprendizagem, no cenário escolar prevalecem a resignificação dos sujeitos, novas coreografias, novas formas de comunicação e a construção de novas habilidades, caracterizando competências e atitudes significativas. Nos bastidores da aprendizagem há a participação, mediação e interatividade, porque há um novo ambiente de aprendizagem, remodelização dos papéis dos atores e co-autores do processo, desarticulação de incertezas e novas formas de interação mediadas pela orientação, condução e facilitação dos caminhos a seguir.

A Educação como interatividade contempla tempos e espaços novos, dialogo problematização e produção própria dos educandos. O professor exerce a sua habilidade de mediador das construções de aprendizagem. E mediar é intervir para promover mudanças. Como mediador, o docente passa a ser comunicador, colaborador e exerce a criatividade do seu papel de co-autor do processo de aprender dos alunos.

Na relação desse novo encontro pedagógico, professores e alunos interagem usando a co-responsabilidade, a confiança, a dialogicidade fazendo a auto-avaliação de suas funções. Isso é fundamental, pois nesse encontro, professor e alunos vão construindo novos modos de se praticar a educação. É necessário que o trabalho escolar seja competente para abdicar a cidadania tutelada, ultrapassar a cidadania assistida, para chegar à cidadania emancipada, que exige sujeitos capazes de fazerem história própria. Saber pensar é uma das estratégias mais decisivas. O ser humano precisa saber fazer e, principalmente, saber fazer-se oportunidade. (DEMO, Política Social do Conhecimento).

Os objetivos da aprendizagem são classificados em: domínio cognitivo (ligados a conhecimentos, informações ou capacidades intelectuais); domínio afetivo, (relacionados a sentimentos, emoções, gostos ou atitudes); domínio psicomotor (que ressaltam o uso e a coordenação dos músculos). No domínio cognitivo temos as habilidades de memorização, compreensão, aplicação, análise, síntese e a avaliação. No domínio afetivo temos habilidades de receptividade, resposta, valorização, organização e caracterização. No domínio psicomotor apresentamos habilidades relacionadas a movimentos básicos fundamentais, movimentos reflexos, habilidades perceptivas e físicas e a comunicação não discursiva.

A educação vista sobre o prisma da aprendizagem, representa a vez da voz, o resgate da vez e a oportunidade de ser levado em consideração. O conhecimento como cooperação, criatividade e criticidade, fomenta a liberdade e a coragem para transformar, sendo que o aprendiz se torna no sujeito ator como protagonista da sua aprendizagem. “Porque nós estamos na educação formando o sujeito capaz de ter história própria, e não história copiada, reproduzida, na sombra dos outros, parasitária. Uma história que permita ao sujeito participar da sociedade”. (Pedro Demo). Ref: DEMO, Política Social do Conhecimento.

Amélia Hamze

Colunista Brasil Escola

♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡

♡ RESPOSTA: ♡

Amigo, eu não entendi direito

a sua pergunta... Mas acredito que

você queira um "MAPA MENTAL:

FÓSFORO. Se eu estiver errada

me fala pra mim colocar a resposta

certa! :3

Bons estudos!♡

♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡

Resposta:

a) I was a student