Analisando a produção da sexualidade nas sociedades modernas, Foucault (1985) afirma que a sujeição dos corpos e o controle das populações são efeitos de técnicas diversas que se instauram como um “bio-poder”. A respeito do biopoder e do poder soberano, assinale a alternativa INCORRETA: Alternativas A O poder soberano exercia-se por um direito de vida e morte de forma assimétrica. O soberano só marca seu poder sobre a vida pela morte que tem condições de exigir, isto é, o direito de causar a morte ou de deixar viver, relacionando-se a um tipo histórico de sociedade, pré-moderna, em que o poder se exercia, essencialmente, pelo confisco. B O direito de causar a morte ou deixar viver foi substituído por um poder de causar a vida ou devolver a morte. O seu papel é garantir, sustentar, reforçar, multiplicar a vida e pô-la em ordem. São mortos legitimamente aqueles que constituem uma espécie de perigo biológico para os outros, porque o poder se exerce ao nível da espécie, da raça e dos fenômenos de população. C Jamais as guerras foram tão sangrentas como a partir do século XIX e nunca, guardadas as proporções, os regimes haviam, até então, praticado tais holocaustos em suas próprias populações. Foi como gestores da vida e da sobrevivência dos corpos e da raça que tantos regimes puderam travar tantas guerras, causando a morte de tantos homens. O princípio: poder matar para poder viver, que sustentava a tática dos combates, tornou-se estratégia entre Estados. D As disciplinas do corpo (anátomo-política) e as regulações da população (bio-política) constituem os dois pólos em torno dos quais se desenvolveu a organização do poder sobre a vida. A instalação, durante a época clássica, desta grande tecnologia de duas faces – individualizante e especificante, voltada para os desempenhos do corpo e encarando os processos da vida – caracteriza um poder cuja função mais elevada já não é mais matar, mas investir sobre a vida, de cima a baixo. E Na tecnologia do poder, a partir do século XIX, aparecem duas direções nitidamente separadas. Do lado da disciplina as instituições como o Exército ou a escola; as reflexões sobre a tática ou sobre a aprendizagem. Do lado das regulações de população a demografia, a estimativa da relação entre recursos e habitantes, a tabulação das riquezas e de sua circulação, das vidas com sua duração provável. Desse modo, embora a sexualidade seja dispositivo comum a essas técnicas de poder, distingue-se pelo controle dos corpos individuais nas disciplinas e pela administração dos fenômenos maciços da população, na biopolítica. Alguém da uma luz ae, a resposta é a alternativa A ou E?

Analisando as informações e gráficos apresentados, podemos concluir que a alternativa correta é o item D).

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A questão propõe que se faça a associação correta entre a tabela apresentada e o gráfico de setores correspondente. Você verá que é uma tarefa simples!

Primeiramente observe que a tabela mostra o percentual de funcionários e seus respectivos horários de chegada para iniciar o trabalho. Tem-se que 31% dos funcionários chega às 7h, 14% chega as 8h, e assim por diante.

O gráfico de setores que melhor representa essa tabela precisa ter as fatias (setores circulares) na mesma proporção apresentada para cada grupo. Observe, por exemplo, que a maioria dos funcionários chega às 9h e isso implica que tal fatia deve ser a maior.

Da tabela, 46% chegam às 9h. Isso dá quase a metade do total. Logo, no gráfico de setores, tem-se para esse grupo quase a metade do círculo, o que corresponde aos itens A) ou D) (parte cinza).

Para saber qual é a correta, analisamos outro grupo. Observe que a fatia "branca" corresponde aos funcionários que chegam às 8h com 14%. Observando os itens A) e D), vê-se facilmente que isso está representado corretamente no item D).

Logo, podemos concluir que a alternativa correta é o item D).

Até mais!

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CM

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C é cem mil e M é um milhão

A alternativa que vai de encontra ao que pensava Nelson Mandela sobre o racismo é a letra B) aprendemos a odiar os outros pelo simples fato de ser diferente.

A frase apresentada no texto, que foi dita por Nelson Mandela, é a seguinte: “Ninguém nasce odiando, para ser racista é preciso ter o aprendizado do ódio."

Sobre o racismo, Mandela imaginava que o indivíduo não nasce com o ódio junto a si, mas este aprende com a sociedade a odiar as pessoas que são diferentes, e que normalmente fazem parte da minoria. Ou seja, Mandela acreditava que era possível pôr um fim ao racismo, apenas por meio da educação.

Nelson Mandela é considerado por muitos como um herói da luta pelo fim da segregação racial, tenso sido declarado presidente da África do Sul por cinco anos, durante os anos de 1994 a 1999.

Leia mais sobre Nelson Mandela em:

brainly.com.br/tarefa/40915513

 Os Oratores faziam parte do grupo clero, que na linguagem daquela época eram responsáveis pela oração.

 Os Laboratores eram os agricultores e pastores, sustentavam os dois grupos, cultivando à terra, ferramentas, na criação de animais e utensílios para o cotidiano.  

 Os Bellatores a sua função principal era a atividade militar, fazia parte os seus membros da nobreza. Nos tempos de paz os bellatores gostavam muito de caçar, e também disputavam muitos torneios, em tempos de guarra, costumavam defender a população. Os guerreiros cavaleiros eram todos nobres e costumavam ser chamados bellatores.

Para saber mais sobre: https://brainly.com.br/tarefa/493831