3 – O expediente que ambos os governantes totalitários (Hitler e Stálin) utilizaram para transformar suas respectivas ideologias em armas, com as quais cada um dos seus governados podia obrigar-se a entrar em harmonia com o movimento do terror, era enganadoramente simples e imperceptível: levavam-nas mortalmente a sério e orgulhavam-se, um, do seu supremo dom de “raciocínio frio como o gelo” (Hitler), e o outro da impiedade da sua dialética, e passaram a levar as implicações ideológicas aos extremos da coerência lógica que, para o observador, pareciam despropositadamente “primitivos” e absurdos: a “classe agonizante” consistia em pessoas condenadas à morte; as raças “indignas de viver” eram pessoas que iriam ser exterminadas. Quem concordasse com a existência de classes agonizantes e não chegasse a consequência de matar os seus membros, ou com o fato de que o direito de viver tinha algo ver com a raça e não deduzisse que era necessário matar as “raças incapazes”, evidentemente era ou estúpido ou covarde. Essa lógica persuasiva como guia da ação impregna toda a estrutura dos movimentos e governos totalitários. Deve-se exclusivamente a Hitler e a Stálin, que, embora não acrescentassem um único pensamento novo às ideias e aos slogans de propaganda dos seus movimentos, só por isso merecem ser considerados ideólogos da maior importância. ARENDT, Hannah. As Origens do Totalitarismo: anti-semitismo, instrumento de poder. Rio de Janeiro: Ed. Documentário, 1975. p.351 O texto faz referência ao totalitarismo, evidenciando a) as propagandas como instrumento democrático na divulgação das ações educativas. b) os projetos de expansão da doutrina comunista pela Europa após a Revolução Russa. c) as estratégias inovadoras aplicadas pelos nazistas no intuito de conter a crise política. d) as teorias científicas contemporâneas que comprovaram a superioridade da raça ariana. e) os mecanismos ideológicos utilizados pelos líderes fascistas para manipular a população.​