ORGANIZE OS SEGUINTES ITENS NA ORDEM PARA APLICAR BORDAS SUAVES NAS IMAGENS, da planilha do Excel1- selecionar imagem2- escolher uma entre as opções de borda3- clicar no botão efeitos de forma4- clicar em bordas suavePRECISO PARA AGORA !!! ME AJUDAAAA

Assunto:
Informática
Autor:
mohamed
Criado em:
1 ano atrás

Respostas 1

1- selecionar imagem

2- clicar no efeitos de forma

3- clicar em bordas suave

4- escolher uma entre as opções de borda

espero ter ajudado vc ❤️

bons estudos

Autor:

princessfry
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4) Orestes é coordenador pedagógico numa escola de Ensino Fundamental. Em função da publicação da nova BNCC decide organizar uma capacitação visando que todos os professores da escola conheçam o enfoque por competências adoptado tanto neste documento como na Lei de Diretrizes Bases da Educação. Durante o primeiro encontro da capacitação, Orestes discute com os professores as dez competências gerais da Educação Básica e ressalta que organizar o currículo em torno de competências envolve abandonar os esquemas anteriores organizados em forma de lista de conteúdos. Orestes abre um espaço para a discussão coletivas dessas ideias. Marta, uma professora com muitos anos de experiência e que já vivenciou outras reformas curriculares, é uma das primeiras a opinar. Ela diz: "Para mim todo esse discurso das competências só vai servir para baixar ainda mais o nível dos conteúdos. Eu sei por experiência que com cada reforma educacional que chega os conteúdos que temos que ministrar são cada vez mais simples e básicos". Orestes poderia responder à colocação de Marta, argumentando que a organização do currículo em competências: Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA. Selecione uma alternativa: a) não significa desvalorizar os conteúdos, mas sim priorizar um enfoque onde os alunos adquiram conhecimentos que, no futuro, eles irão aplicar a situações profissionais. B) não significa desvalorizar os conteúdos, mas sim priorizar um enfoque onde os alunos possam significar esses conteúdos ao desenvolvê-los e aplica-los e situações complexas. C) não significa desvalorizar os conteúdos, mas sim priorizar um enfoque no qual o professor primeiro desenvolva o conteúdo que depois mostre algumas aplicações. D) desmerece os conteúdos visto que, ao assumir os desafios da formação de cidadão para o século XXI, as competências se focam no saber fazer e não no saber em si. E) não desvaloriza totalmente os conteúdos, mas sim se prioriza um enfoque que coloca no primeiro plano as aplicações e no segundo plano os conteúdo

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Observe a imagem abaixo. B110016I7 O ser vivo representado nessa imagem pertence ao reino Protista. Plantae. Monera. Fungi. Animalia.

Autor:

wilcox

Autor:

ashleighmadden
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Leia o texto a seguir: Os passarinhos enfeitam os jardins e as florestasSão iguais às melodias, vivem n'alma dos poetasQualquer tipo de canção, sertaneja ou popularServe de inspiração, como tema pra rimarO construtor da floresta, faz seu prédio na paineraE o maestro sabiá, faz seu show na laranjeiraNa copada de um pinheiro, canta alegre o bem-te-viÀ tarde na capoeira, canta triste a juritiAgora responda as questões a seguir:1. Na canção, os passarinhos são humanizados pelo eu lírico. Como isso ocorre?2. Os pássaros também são comparados às melodias. Por que é possível essa comparação?3. Qual é a transitividade dos verbos enfeitar e fazer?4. Os verbos viver e cantar também têm a mesma transitividade? Classifique-os.5. Em outro contexto, seria possível outra transitividade para esses mesmos verbos?6. Na primeira estrofe, o eu lírico utiliza a expressão "n'alma do poeta". Por que o "n" é fundido ao termo "alma"?Não escrevam bobagens por favor, este dever está valendo ponto D:

Autor:

georgehunter

▪️1. Na canção, os passarinhos são humanizados pelo eu lírico. Como isso ocorre?

➖A humanização é feita pelo uso de adjetivos , dão atributos relacionados ao pássaro .

O “construtor da floresta”, => o pássaro João de Barro

E o “maestro”=> é o sabiá,

▪️2. Os pássaros também são comparados às melodias. Por que é possível essa comparação?

Porque os pássaro cantam melodias distintas ,

•canta alegre => o bem-te-vi

•canta triste => a juriti

▪️3. Qual é a transitividade dos verbos enfeitar e fazer?

➖Enfeitar => verbo transitivo direto

Os passarinhos enfeitam

[os jardins e as florestas]

=> objeto direto

➖fazer => verbo transitivo direto

O construtor da floresta, faz

[seu prédio na painera]

=> objeto direto

▪️4. Os verbos viver e cantar também têm a mesma transitividade? Classifique-os.

▪️VIVER=> é transitivo indireto no sentido “viver de, sustentar-se de”:

➖Vivem n'alma [dos poetas] OI

▪️CANTAR => Cantar •verbo intransitivo• ,

Emitir, com a voz, sons musicais

•O bem-te-vi canta alegre .

•A juriti canta triste .

▪️5. Em outro contexto, seria possível outra transitividade para esses mesmos verbos?

▪️VIVER => transitivo direto no sentido de “passar a vida”:

▪️CANTAR => verbo transitivo direto “Celebrar” ou fizer por meio de versos ou prosa6.

Na primeira estrofe, o eu lírico utiliza a expressão "n'alma do poeta".

Por que o "n" é fundido ao termo "alma"?

N'alma:

Foi feito uma Junção da frase "na alma"e foi usada a forma sincopada(REDUZIDA) da frase "na alma"para “n’alma “ para efeito da métrica do poema .

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Autor:

fabiolastephens
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