Using have / has I have You have He / she / it has We have You have They have Fill in the blanks using have or has. 1. I two pencils. 2. They a test today. 3. Mum a new dress. 4. We no music lesson today. 5. I don't any brothers or sisters. 6. He doesn't any homework 7. Peter a big sister called Tammy. 8. The monkey a yellow banana. 9. We don't school on Friday. 10. She a new baby sister.​

Resposta:    Explicação:

a) A critica feita é a de que a maior parte das vezes a leitura de livros passa

a  ser substituída pela utilização sistemática e muitas vezes "doentia" de os

mais diferentes programas de computadores para a satisfação da nossa

necessidade de sentirmos prazer e satisfação.

Há mesmo doenças ligadas com tal uso desenfreado e constante de

computadores e outros aparelhos eletrónicos de obtenção de

informação e entretenimento.

b) A professora compara os novos softwares com a informação que o

conteúdo de um livro pode ser passado para o nosso cérebro e ser

posteriormente utilizado.

c) Isso → é um pronome demonstrativo,  situa alguma coisa no  tempo, no

espaço e no discurso.

Neste caso a palavra isso refere-se ao livro e ao seu ao seu conteúdo,

comparado como uma fonte de conhecimento.

Como um software instalado no nosso cérebro, concedendo-nos

conhecimento.

Bons estudos.

A. A crítica que é feita pela charge é em relação aos aspectos tecnológicos que fazem com que as pessoas passem a ler menos livros.

B. "Novos softwares" são os próprios livros, que possuem conteúdo que as pessoas irão aprender e absorvem, conforme elas forem lendo. Isto soa como algo que o estudante ainda não compreende.

C. A função do pronome "isso" é fazer uma referência ao livro que a professora estava entregado ao menino.

Esta imagem visa fazer uma crítica à falta de leitura que pode ser um problema escolar, já que os alunos andam mais voltados para aspectos tecnológicos e digitais.

Veja mais sobre as charges em https://brainly.com.br/tarefa/44184489

Resposta:

resposta: U = W = 132° e X = V = 48°

Explicação passo a passo:

Se a figura é um paralelogramo então seus ângulos opostos são iguais e a soma dos seus ângulos internos é 360°.

Se o ângulo externo W é igual aos ângulos internos X e V, além disso o ângulo U é igual ao ângulo interno W, então:

Então temos:

[tex]2(3x - 30) + 2(\frac{2x}{3} + 12 ) = 360[/tex]

  [tex]2(3x - 30) + 2(\frac{2x + 36}{3} ) = 360[/tex]

           [tex]6x - 60 + \frac{4x + 72}{3} = 360[/tex]

               [tex]\frac{18x - 180 + 4x + 72}{3} = 360[/tex]

      [tex]18x - 180 + 4x + 72 = 1080[/tex]

                        [tex]18x + 4x = 1080 + 180 - 72[/tex]

                                [tex]22x = 1188[/tex]

                                    [tex]x = \frac{1188}{22}[/tex]

                                    [tex]x = 54[/tex]

Tendo calculado o valor de x, podemos calcular o valor de cada ângulo interno. Então:

[tex]U = W = 3.x - 30 = 3.54 - 30 = 162 - 30 = 132[/tex]

[tex]X = V = \frac{2x}{3} + 12 = \frac{2.54}{3} + 12 = \frac{108}{3} + 12 = 36 + 12 = 48[/tex]

Portanto o valor dos ângulos U = W = 132° e X = V = 48°

As medidas dos ângulos internos do paralelogramo são 132°, 132°, 48° e 48°.

Esta questão é sobre figuras planas. Os polígonos são determinados como uma região fechada formada por três ou mais segmentos de reta. Alguns exemplos de polígonos são: triângulo, quadrado, losango, trapézio, pentágono, quadrado, etc.

Os paralelogramos possuem dois pares de ângulos. Note na figura que o ângulo em U mede 3x - 30° e é igual ao ângulo em W cujo ângulo externo é 2x/3 + 12° (e igual aos ângulos X e V), portanto os ângulo em U e o ângulo externo são suplementares:

3x - 30° + 2x/3 + 12° = 180°

11x/3 - 18° = 180°

11x/3 = 198°

11x = 594°

x = 54°

Os ângulos U e W medem:

U = W = 3·54° - 30° = 132°

Os ângulos X e V medem:

X = V = 2·54°/3 + 12° = 48°

Leia mais sobre figuras planas em:

https://brainly.com.br/tarefa/1637799

Resposta:

0 - Caatinga

1 - Mares de Morros

2 - Araucárias

3 - Pradarias

4 - Cerrado

5 - Amazônia

=)

As formações vegetais do Brasil indicadas pelo mapa são (0) caatinga, (1) mata atlântica, (2) araucárias, (3) pampas ou campos gerais, (4) cerrado e (5) Amazônia.

A caatinga é uma formação vegetal típica do clima tropical semi-árido, que ocorre na região Nordeste do Brasil com a presença de cactáceas como o xique-xique e o mandacaru e algumas espécies arbóreas.

A Mata Atlântica era uma floresta que se estendia do Rio Grande do Norte até o Rio Grande do Sul próximo ao litoral. É um dos biomas mais devastados  do Brasil. Este  processo se intensificou com a exploração do pau-brasil no século XVI e prosseguiu nos séculos seguintes com o cultivo da cana-de-açúcar no Nordeste.

A mata de Araucárias também chamada de Mata dos Pinhais  é uma formação vegetal com a predominância de pinheiros e araucárias. Ela também foi intensamente devastada para a fabricação de móveis,  postes, casas e pelo avanço da agricultura e pecuária.

Os pampas é uma formação vegetal com predomínio de vegetação herbácea e que possui maior extensão no Brasil nos campos da campanha Gaúcha, no Rio Grande do Sul,  muito degradado para a criação de gado bovino.  

O cerrado é uma formação vegetal pertencente à classificação do bioma savana. Originalmente ocupava cerca de um quarto do território brasileiro abrigando cerca de um terço da biodiversidade natural. Também sofreu intensa devastação principalmente durante a construção de Brasília,  rodovias na região centro-oeste e expansão dos cultivos agrícolas.

A Amazônia se destaca pela sua grande biodiversidade, sendo considerada por alguns a formação vegetal de maior biodiversidade no mundo. O avanço da agropecuária e a  intensa extração de madeira são algumas das ameaças à floresta.

Bons estudos!

Veja mais sobre o assunto em:

https://brainly.com.br/tarefa/39980129

Resposta:

a) S = { - 6 ; 6 }            b) S = { - 3 ; 3 }          c) S = { - 2 ; 2 }

d) S = { - 8 ; 8  }           e)  S = { - 12 ; 12 }

a) Coeficientes : a = 1   ; b = 0  ; c = - 36

b) Coeficientes : a = 1   ; b = 0  ; c = - 9

c) Coeficientes : a = - 1   ; b = 0  ; c = 4

d) Coeficientes : a = - 1   ; b = 0  ; c = 64

e) Coeficientes : a = 1   ; b = 0  ; c = - 144

Explicação passo a passo:

Observação 1 → Resolução de equações do 2º grau

Equação completa do 2º grau:

ax² + bx + c = 0    com a ; b ; c ∈ |R    e a ≠ 0

Todas as equações do 2º grau podem ser resolvidas através da Fórmula de

Bhaskara.

No caso das equações incompletas d 2º grau, existem "caminhos" mais

curtos para as resolver.

As incompletas estão em três grupos:

→ só com termo em x²  

Exemplo: 5x² = 0

→ com o termo em x² e em x            

Exemplo :  7x² + 6x = 0

→ com o termo em x² e o termo independente

Exemplo :  2x² - 3 = 0

Neste caso são equações incompletas porque lhes falta o termo em x.

a) x² - 36 = 0

x² = 36

x = + √36     ∨     x = - √36

x = + 6     ∨     x = - 6

S = { - 6 ; 6 }

Coeficientes : a = 1   ; b = 0  ; c = - 36

b) x² - 9 = 0

x² =  9

x = + √9      ∨     x = - √9

x =   3      ∨     x = - 3

S = { - 3 ; 3 }

Coeficientes : a = 1   ; b = 0  ; c = - 9

c)  - x² + 4 = 0

- x² = - 4    multiplicar tudo por " - 1 "

x² = 4

x = + √4      ∨    x = - √4

x =  2           ∨    x = - 2

S = { - 2 ; 2 }

Coeficientes : a = - 1   ; b = 0  ; c = 4

d) - x² + 64 = 0

- x² = - 64   multiplicar tudo por " - 1 "

x² = 64

x = √ 64      ∨   x = - √  64

x = 8      ∨   x = - 8

S = { - 8 ; 8  }

Coeficientes : a = - 1   ; b = 0  ; c = 64

e) x² - 144 = 0

x² = 144

x = + √144     ∨    x = - √144

x = 12     ∨      x = - 12

S = { - 12 ; 12 }

Coeficientes : a = 1   ; b = 0  ; c = - 144

Bons estudos.

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( ∈ ) pertence a       ( ∨ )  ou     ( ≠ )  diferente de    

( |R )  conjunto dos números reais

Resposta:

a- s = { - 6 : 6 }            b-  s = { - 3 : 3 }          c-  s = { - 2 : 2 }

d-  s = { - 8 ; 8  }           e- s = { - 12 : 12 }

Explicação passo a passo: