O poeta Walt Whitman foi também um ensaísta e jornalista estadunidense. Paulo Leminski, poeta brasileiro, o considerava o grande poeta da Revolução americana. Leia, logo abaixo, um trecho retirado de um famoso poema do escritor. When lilacs last in the dooryard bloom’d, And the great star early droop’d in the western sky in the night, I mourn’d, and yet shall mourn with ever-returning spring. Ever-returning spring, trinity sure to me you bring, Lilac blooming perennial and drooping star in the west, And thought of him I love. 2 O powerful western fallen star! O shades of night—O moody, tearful night! O great star disappear’d—O the black murk that hides the star! O cruel hands that hold me powerless—O helpless soul of me! O harsh surrounding cloud that will not free my soul. A partir da leitura do poema e de seus conhecimentos sobre o tema, assinale o que for correto.

De quantas maneiras um número de 2 algarismo distintos pode ser formado por ultilizando 0,1,2,3,4 e 5?

Podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas básicos. Marque a alternativa correta que se refere a tal sintoma.

PERGUNTA 2 Nas aulas de Ciências que se baseiam em temas cotidianos ou que envolvem atividades lúdicas, é normal encontrarmos um salto súbito em uma abordagem conceitual e uma repentina transformação da linguagem coloquial em linguagem científica. Sobre o formato de ensino evidenciado, avalie as afirmativas a seguir. I. Esse formato de ensino aproxima a curiosidade do rigor investigativo. II. Esse formato de ensino rompe com as curiosidades, deixando os alunos cada vez mais desmotivados. III. Esse formato de ensino tende a estimular os estudantes acerca dos temas científicos. IV. Nesse formato de ensino, cabe ao estudante a atitude ativa de transformar os conceitos em hipóteses. É correto o que se afirma em: a. II, apenas. b. I e II, apenas. c. I, II e III, apenas. d. I, II, III e IV. e. I, III e IV, apenas. PERGUNTA 5 Com o objetivo de alfabetizar cientificamente os alunos em sala de aula, os docentes precisam estar atentos a algumas habilidades específicas que podem ser agrupadas em três blocos. Esse conjunto de habilidades é chamado de “Eixos Estruturantes da Alfabetização Científica”, uma vez que fornece as bases necessárias e que devem ser consideradas no momento de elaboração e planejamento das propostas de aulas que tendam à alfabetização científica. Sobre a temática, relacione adequadamente as afirmações presentes na coluna da esquerda aos conteúdos presentes na coluna da direita. 1. Compreensão básica de termos, conhecimentos e conceitos científicos fundamentais 2. Compreensão da natureza das ciências e dos fatores éticos e políticos que circundam a prática 3. Entendimento das relações existentes entre ciência, tecnologia, sociedade e meio ambiente I. Esse eixo aponta a necessidade de assimiliar as aplicações dos saberes construídos pelas ciências levando em consideração as ações desencadeadas pela aplicação desses saberes. II. Esse eixo está ligado à ideia de que a ciência é um conjunto de conhecimentos que está em constante mutação a partir do processo de aquisição e análise de dados, síntese e decodificação dos resultados que geram os saberes. III. A relevância se encontra na necessidade imposta de assimilar os conceitos-chave como uma forma de ser capaz de compreender até mesmo as informações pequenas e as situações do cotidiano. Assinale a alternativa que apresenta adequadamente as relações entre os dois grupos de informação. a. 1-III; 2-II; 3-I. b. 1-III; 2-I; 3-II. c. 1-I; 2-II; 3-III. d. 1-I; 2-III; 3-II. e. 1-II; 2-I; 3-III.

1) Que oceano separa a Ásia da América?