Considerando o conjunto de princípios que compõem o mercado imobiliário é importante avaliar que o princípio que tenha relação com a valorização dos imóveis é o princípio

"o número de alunos de cada fila supera em 8 o número de filas"

"número de alunos de cada fila" é o mesmo que "alunos por fila" que é o mesmo que "alunos / filas"

[tex]\frac{alunos}{filas} =filas+8[/tex]

Já sabemos que o número de alunos é 180:

[tex]\frac{180}{filas}=filas+8[/tex]

[tex]180=filas(filas+8)[/tex]

[tex]180=(filas)^2+8filas[/tex]

[tex]0=(filas)^2+8filas-180[/tex]

[tex](filas)^2+8filas-180=0[/tex]

Aplicamos Bhaskara:

[tex]\triangle=8^2-4\cdot 1\cdot (-180)=64+720=784[/tex]

[tex](filas)_1=\frac{-8+\sqrt{784} }{2}=\frac{-8+28}{2}=\frac{20}{2}=10[/tex]

[tex](filas)_2=\frac{-8-\sqrt{784} }{2}=\frac{-8-28}{2}=\frac{-36}{2}=-18[/tex]

Não faria sentido um quantidade de filas negativa, então concluímos que há 10 filas.

O número de alunos de cada fila supera em 8 o número de filas. Então se temos 10 filas concluímos que há 18 alunos em cada fila.

Também chegamos neste resultado se dividirmos os 180 alunos em 10 filas.

Há 18 alunos em cada fila.

Foi informado no enunciado:

• Há 180 alunos na escola;
• Os alunos estão organizados em filas;
• O número de alunos por fila supera em 8 o número de filas.

Deve-se calcular quantos alunos há em cada fila.

Primeiramente, adotam-se as incógnitas:

• F - o número de filas;
• A - o número de alunos por fila;
• T - total de alunos na escola.

Para calcular o total de alunos basta apenas multiplicar a quantidade de alunos pela quantidade de filas, logo, tem-se a equação I:

T =  F × A

Como o número de alunos por fila supera o número de filas em 8, tem-se a equação II:

A = F + 8

Substituindo-se a equação II em I, tem-se:

T =  F × (F + 8)

T = (F × F) + (F × 8)

T = F² + 8F

Como o total de alunos foi informado, tem-se:

180 = F² + 8F

F² + 8F - 180 = 0

Para resolver esta equação de segundo grau do tipo ax² + bx + c, utiliza-se o método de Bháskara.

F² + 8F - 180 = 0, então:

• a = 1;
• b = 8
• c = -180

Logo:

Cálculo do delta

Δ = b² - 4ac

Δ = (8²) - (4 × 1 × -180)

Δ = 64 - (-720)

Δ = 64 + 720

Δ = 784

Cálculo do número de filas:

F = (-b ± √Δ) / 2a

F = (-8 ± √784) / (2 × 1)

F = (-8 ± 28) / 2

Como não há possibilidade do número de filas ser negativo, calcula-se apenas a resultante positiva.

F = (-8 + 28) / 2

F = 20 / 2

F = 10

Agora que tem-se o número de filas, substitui-se o valor na equação I:

180 = 10 × A

A = 180 / 10

A = 18 alunos

Para melhor fixação do conteúdo você pode ver outra pergunta sobre problema matemático no link: brainly.com.br/tarefa/21946500

Bons estudos!

#SPJ4

para mim o método mais fácil é escrever em um papel toda a tabuada e depois começar a estudar uma por uma...

Resposta:

Explicação:

28 ⋅ (2 − 2) 2 ÷ 2 − 1

28 ⋅ 0 · 2 ÷ 2 − 1

0 · 2 ÷ 2 − 1

0 : 2 - 1

0 - 1

- 1

RESPOSTA = - 1

O resultado da expressão apresentada é de -1. Esse resultado é obtido aplicando as regras de ordem de prioridade nas operações apresentadas na expressão numérica.

Para resolver a expressão, precisamos partir das regras de prioridade de cálculo:

• Passo 1: Calcular o que está entre chaves, colchetes e parênteses
• Passo 2: Calcular potências e raízes
• Passo 3: Calcular multiplicações e divisões
• Passo 4: Calcular somas e subtrações

Na expressão em questão, vamos calcular primeiramente o que está entre parênteses:

28⋅(2−2)⋅2÷2 − 1 =

28⋅0⋅2÷2 − 1

Agora, partimos para as multiplicações e divisões, em ordem:

28⋅0⋅2÷2 − 1 =

0÷2 − 1 =

0 − 1

Por fim, a subtração:

0 − 1 = -1

Para aprender mais sobre expressões numéricas, acesse:

https://brainly.com.br/tarefa/41582853

#SPJ2