Júlia estava brincando com uma calculadora e digitou inicialmente um número. Em seguida, ela somou 5 e depois multiplicou por 3, encontrando 48 como resultado. Qual foi o número que Júlia digitou na calculadora inicialmente? 11. 15. 33. 48

Os números 1,3; 1,8; 2,0 e 2,3 estão na linha numérica que acompanha.

Uma reta numérica é simplesmente uma representação da ordenação dos números reais. Normalmente, marcamos 0 no meio, inteiros negativos à esquerda e inteiros positivos à direita: A seta indica que a linha "continua" em ambas as direções. Ao comparar números, a ordem em que eles são colocados na reta numérica determinará se um número é maior ou menor que outro número.

Para os números 1,3; 1,8; 2.0. e 2.3 são mostrados na imagem em anexo.

Se você quiser ler mais sobre as sequências numéricas, você pode ver este link:

https://brainly.com.br/tarefa/26839449

#SPJ1

Resposta:

Camões procurou conceituar a natureza contraditória do amor. Nesse trecho, a aproximação de sentidos impossíveis, como o fogo que não se vê, a dor de ferida que não dói, a alegria triste e a dor que é sentida, sem que se sinta, mostra a natureza do que é o amor: um sentimento que nos leva a ideias controversas sem que se perca seu sentido.

Explicação:

Analisando os transportes utilizados podemos identificar o rodoviário, ferrofiário, aéreo, dutoviário e aquaviário. As Colunas se completam em: 1,3,4,5,2.

A escolha do modal; A classificação dos transportes, levando em consideração as vantagens e desvantagens do uso de cada um.

Assim, podemos classifica-los como: Terrestre: Rodoviário; Ferroviário e duto viário;Aquaviário: Marítimo e hidroviário. E por fim, o modal aéreo.

Além disso temos:

• Os multimodais que envolvem mais de uma modalidade;
• O intermodal que envolve mais de uma modalidade e para cada trecho é feito um contrato;E por fim o modal, que envolve apenas uma modalidade.

Mais sobre a mobilidade urbana:

https://brainly.com.br/tarefa/9523527

#SPJ4

Resposta:

A sequência correta é 1, 3, 4, 5 e 2.

Explicação:

8 - Visto que a variação linguística engloba a diversificação existente numa língua por fatores como zona geográfica ou classe social, observamos a similaridade existente no eu lírico nos versos 'De argum menestrê, ou errante cantô/ Cantando, pachola, à percura de amô'.

9 - Vivo vagueando, com a minha viola, cantando à procura de amor. Não tenho saber, pois nunca estudei. Afinal, sou filho de pobre e apenas sei o meu nome assinar. Mas apesar do meu verso ser simples e sem graça, recordo a minha feliz mocidade e canto com saudade.

10 - Apesar do eu lírico nem sempre se referir ao autor do texto, encontramos similaridades entre a descrição do poema e a vida de Patativa. Natural da região de Ceará, perdeu o pai com 8 anos tendo que trabalhar na roça para se sustentar. Recebeu como presente uma viola, e passou a apresentar-se em festividades, expressando os seus poemas.

11 - Como um cidadão ativo, que lutava pela justiça social, pois presenciou as dificuldades impostas pelos que detinham poder, Patativa foi preso e recebeu ameaças pela sua coragem em criticar as desigualdades através dos seus versos.

No poema de Patativa de Assaré observamos as condições de vida do povo. Dando uso a uma linguagem que denota a falta de oportunidades escolares, Patativa aborda a pobreza no contexto realista. A fim de se conseguir sustentar, o eu lírico precisa trabalhar e assim perde a oportunidade de adquirir conhecimento escolar.

Defensor da liberdade, Patativa nunca poupou esforços, tecendo críticas à ditadura militar que resultou na sua posterior perseguição.

Um dos seus poemas mais reconhecidos 'Triste Partida'  foi lançado em 1964.

Algumas das suas principais obras são:

• Inspiração Nordestina
• Inspiração Nordestina: Cantos do Patativa
• Cante Lá que Eu Canto Cá
• Cordéis
• Ao pé da mesa

Entenda mais sobre o eu lírico aqui: https://brainly.com.br/tarefa/21610625

#SPJ1