em um onibus de excursão há casados: 6 mulheres 8 homens, solteiros:9 mulheres e 7 homens. Um sorteio será realizado com o grupo de turistas que estavam no passeio. qual a probabilidade de ser sorteada uma mulher casada?

Resposta:

trhrr

hhhhrtq

Explicação:

Resposta:

pois Jack will foi falso com ele fingindo ser seu amigo

Explicação:

<3

Márcia deverá comprar 300m² de grama para cobrir a área do campo, o que torna correta a alternativa C).

• ▢ Tendo em vista que sua questão se trata de descobrir os Divisores Naturais, adianto que:

• D( 18 ): 1, 2, 3, 6, 9, 18
• D( 50 ): 1, 2, 5, 10, 25, 50
• D( 108 ): 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 27, 36, 54, 108
• D( 245 ): 1, 5, 7, 35, 49, 245

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⊸ Divisores Naturais são Divisores em que o resto deu 0 e que não apresenta vírgula no quociente, que é o resultado. Por isso, eles são chamados de " Naturais " porque são todos os números positivos + 0 que não são decimais, negativos e/ou decimais negativos.

⊸ Para descobrir quais são os divisores, basta usar a tabuada de tal múltiplo e ver qual se encaixa com qual. Por exemplo, vamos dividir o número 6:

[tex] \\ [/tex]

• Vamos olhar a tabuada de números que são menores que o 6, como o 5, 4, 3, 2 e 1:

• Tabuada do 5:
• 5 × 1 = 5
• 5 × 2 = 10
• 5 × 3 = 15
• 5 × 4 = 20
• 5 × 5 = 25
• 5 × 6 = 30
• 5 × 7 = 35
• 5 × 8 = 40
• 5 × 9 = 45
• 5 × 10 = 50
• 5 × 11 = 55
• 5 × 12 = 60

• Tabuada do 4:
• 4 × 1 = 4
• 4 × 2 = 8
• 4 × 3 = 12
• 4 × 4 = 16
• 4 × 5 = 20
• 4 × 6 = 24
• 4 × 7 = 28
• 4 × 8 = 32
• 4 × 9 = 36
• 4 × 10 = 40
• 4 × 11 = 44
• 4 × 12 = 48

• Tabuada do 3:
• 3 × 1 = 3
• 3 × 2 = 6
• 3 × 3 = 9
• 3 × 4 = 12
• 3 × 5 = 15
• 3 × 6 = 18
• 3 × 7 = 21
• 3 × 8 = 24
• 3 × 9 = 27
• 3 × 10 = 30
• 3 × 11 = 33
• 3 × 12 = 36

• Tabuada do 2:
• 2 × 1 = 2
• 2 × 2 = 4
• 2 × 3 = 6
• 2 × 4 = 8
• 2 × 5 = 10
• 2 × 6 = 12
• 2 × 7 = 14
• 2 × 8 = 16
• 2 × 9 = 18
• 2 × 10 = 20
• 2 × 11 = 22
• 2 × 12 = 24

• A tabuada do 1 é só repetir os mesmos números.

[tex] \\ \\ [/tex]

⊸ Como vimos aqui na tabuada para descobrir os Divisores de 6, percebe que a tabuada do 5 não dá, pois basta olhar o 5 × 2 e ver que 10 é maior que 6; A tabuada do 4 também não dá, pois 8 é maior que 6; a tabuada do 3 dá, pois ambos dão o mesmo resultado se multiplicados por 2. Portanto, pode-se dizer que 1, 3 e 6 são Divisores Naturais de 6.

[tex] \\ \\ [/tex]

⊸ Também pode dizer que:

• 1 é divisor de qualquer número;
• Qualquer número é divisor de si próprio;
• Qualquer número tem pelo menos dois divisores:

• D ( 2 ): 1, 2
• D ( 3 ): 1, 3

[tex] \\ \\ [/tex]

⊸ Mas por que as respostas são aquelas?

• 18 é divisor de 2, pois 2 × 9 = 18
• 18 é divisor de 3, pois 3 × 6 = 18
• 18 é divisor de 6, pois 6 × 3 = 18
• 18 é divisor de 9, pois 9 × 2 = 18

✅

• 50 é divisor de 2, pois 2 × 25 = 50
• 50 é divisor de 5, pois 5 × 10 = 50
• 50 é divisor de 10, pois 10 × 5 = 50
• 50 é divisor de 25, pois 25 × 2 = 50

✅

• 108 é divisor de 2, pois 54 × 2 = 108
• 108 é divisor de 3, pois 36 × 3 = 108
• 108 é divisor de 4, pois 27 × 4 = 108
• 108 é divisor de 6, pois 18 × 6 = 108
• 108 é divisor de 9, pois 12 × 9 = 108
• 108 é divisor de 12, pois 9 × 12 = 108
• 108 é divisor de 18, pois 18 × 6 = 108
• 108 é divisor de 27, pois 27 × 4 = 108
• 108 é divisor de 36, pois 36 × 3 = 108
• 108 é divisor de 54, pois 54 × 2 = 108

✅

• 245 é divisor de 5, pois 5 × 49 = 245
• 245 é divisor de 7, pois 7 × 35 = 245
• 245 é divisor de 35, pois 35 × 7 = 245
• 245 é divisor de 49, pois 49 × 5 = 245

✅

[tex] \\ \\ [/tex]

˂⁽ˈ₍ ⁾˲₎₌ Acesse abaixo nesses links para uma explicação sobre Divisores Naturais:

• https://brainly.com.br/tarefa/2783607 ⇆ KarineFernandes83
• https://brainly.com.br/tarefa/38792850 ⇆ SocratesA
• https://brainly.com.br/tarefa/20901430 ⇆ EinsteindoYahoo

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[tex] \\ \\ [/tex]

[tex] \begin{gathered} \begin{gathered}\large \:   \orange{\boxed{{ \begin{array}{r}\mathtt{Kaori^2 \: \: - \: \: 17|08|22 \: \: - \: \: 18:37}\end{array}}}} \end{gathered}  \end{gathered} [/tex]

Após os cálculos realizados e analisado concluímos os divisores são:

D(18) = { 1,2,3,6,9,18 }

D(50) = { 1,2,5 , 10, 25, 50 }

D(108) = { 1,2,3,4,6,9,12,18,27,36,54,108 }

D(245) = { 1,5,7,35,49,245 }

Divisores de um número natural são todos os números naturais que dividem por outro e o resultado da divisão é zero, ou seja, exata.

Exemplos:

[tex]\Large \displaystyle \text { $ \mathsf{ \bullet \quad 9 \div 3 = 3 \Leftrightarrow 3 \times 3 = 9 } $ }[/tex]

[tex]\Large \displaystyle \text { $ \mathsf{ \bullet \quad 25 \div 5 = 5 \Leftrightarrow 5 \times 5 = 25 } $ }[/tex]

Se x e y,  números inteiros e conhecidos, y é divisor x.  Se o número y for múltiplo de x, logo a divisão de x por y é uma divisão exata.

Dados fornecidos pelo enunciado:

[tex]\Large \displaystyle \text { $ \mathsf{ \begin{cases} \sf D(18) \\ \sf D(50) \\ \sf D(108) \\\sf D(245) \end{cases} } $ }[/tex]

Fatorar:

Decompor os números em fatores primos:

Coloca o número 1 no topo.

[tex]\Large \displaystyle \text { $ \mathsf{ \begin{array}{ r| r |l } \sf & & \sf 1 \\ \sf 18 & \sf 2 & \sf 2 \\ \sf 9 & \sf 3 & \sf 3;6 \\ \sf 3 & \sf 3 & \sf 9;18 \\ \sf 1 & \sf & \sf \end{array} } $ }\\[/tex]

[tex]\Large \displaystyle \text { $ \mathsf{ D(18) = \{ 1,2,3,6,9,18 \} } $ }[/tex]

[tex]\Large \displaystyle \text { $ \mathsf{ \begin{array}{ r| r |l } \sf & & \sf 1 \\ \sf 50 & \sf 2 & \sf 2 \\ \sf 25 & \sf 5 & \sf 5; 10\\ \sf 5 & \sf 5 & \sf 25; 50 \\ \sf 1 & \sf & \sf \end{array} } $ }\\[/tex]

[tex]\Large \displaystyle \text { $ \mathsf{ D(50) = \{ 1,2,5, 10, 25, 50 \} } $ }[/tex]

[tex]\Large \displaystyle \text { $ \mathsf{ \begin{array}{ r| r |l } \sf & & \sf 1 \\ \sf 108 & \sf 2 & \sf 2 \\ \sf 54 & \sf 2 & \sf 4\\ \sf 27& \sf 3 & \sf 3, 6 ,12\\ \sf 9 & \sf 3 & \sf 9,18,36 \\ \sf 3& \sf 3 & \sf 27,54,108 \\ \sf 1 & \sf & \sf \end{array} } $ }\\[/tex]

[tex]\Large \displaystyle \text { $ \mathsf{ D(108) = \{ 1,2,3,4,6,9,12,18,27,36,54,108 \} } $ }[/tex]

[tex]\Large \displaystyle \text { $ \mathsf{ \begin{array}{ r| r |l } \sf & & \sf 1 \\ \sf 245 & \sf 5 & \sf 5 \\ \sf 49 & \sf 7 & \sf 7,35\\ \sf 7& \sf 7 & \sf 49,245\\ \sf 1 & \sf & \sf \end{array} } $ }\\[/tex]

[tex]\Large \displaystyle \text { $ \mathsf{ D(245) = \{ 1,5,7,35,49,245 \} } $ }[/tex]

Mais conhecimento acesse:

https://brainly.com.br/tarefa/10578185

https://brainly.com.br/tarefa/30640582

https://brainly.com.br/tarefa/3319975

Resposta: II. Bobbitt propunha que a escola funcionasse como qualquer outra empresa comercial ou industrial.

III. Bobbitt queria que o sistema educacional pudesse especificar precisamente quais resultados pretendia obter.

IV. Bobbitt queria estabelecer formas de mensuração para saber precisamente se os resultados pretendidos foram realmente alcançados.

Resposta: II, III e IV

Explicação:Corrigido pelo AVA

As proposições que correspondem ao modelo de educação proposto por Bobbit são a II, III e IV. Portanto, a alternativa correta é a D. A proposta de Bobbit alinhava as escolas aos modelos de produção industriais.

Bobbit foi um dos pioneiros a teorizar sobre o currículo escolar. Influenciado pelos modos de produção industriais contemporâneos a ele, como o Taylorismo, sua proposta consistia em um modelo de educação semelhante ao funcionamento das fábricas.

As principais características do Currículo de Bobbit são:

• Modelo fabril
• Divisão de Tarefas
• Estabelecimento de padrões
• Medição de resultados

Leia mais sobre a teoria de Bobbit no link: https://brainly.com.br/tarefa/16144218

#SPJ2