Observe abaixo dois exemplos de arranjo da canção Capelinha de Melão e as afirmações que se seguem: Arranjo I Arranjo II I- O primeiro arranjo utiliza apenas um baixo com notas dos acordes principais do Campo Harmônico de Ré Maior (I, IV e V); II- O segundo arranjo prioriza um contracanto com predominância de graus conjuntos; III- O contracanto do segundo arranjo se baseia na harmonia do primeiro arranjo, ainda que com inversões dos acordes e notas de passagem; Estão corretas as afirmações: Escolha uma opção: a. I e III b. Somente a III c. I e II d. II e III

Considerando seus conhecimentos sobre vias de sinalização, assinale a alternativa INCORRETA: a. Quando a célula secreta moléculas que atuam sobre si mesma, denomina-se sinalização autócrina. b. Hormônios e fatores de crescimento são moléculas de sinalização extracelular. c. Hormônios são secretados por células endócrinas na corrente sanguínea. d. A secreção para o fluido extracelular atuando em células locais é determinado como sinalização parácrina. e. Com tanta diversidade de atuações e tipos celulares tão diversos, é necessário um número muito grande de tipos de moléculas de sinalização e de receptores.

Não é de hoje que se fala e se dá importância para a gestão de materiais: desde as civilizações mais remotas, para satisfazer as necessidades, trocavam-se caças e objetos. A Revolução Industrial modernizou esse cenário com os conceitos de concorrência e valorização de mercadorias e estoques, contribuindo diretamente para evolução dos meios e processos de fabricação e estocagem (BIAZON; VALENÇA, 2016, p.17). BIAZON, V. V.; VALENÇA, R. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais. Maringá: Unicesumar, 2016. Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: ​ I. A administração de materiais é impulsionada pela produção que assume matrizes tecnológicas e é entendida como ciência nos momentos de guerra. PORQUE II. Para se vencer uma guerra, é necessário ter, em local e tempo corretos, o abastecimento, o suprimento e a disponibilidade de munições. A respeito dessas asserções, assinale a alternatica correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições falsas. Alternativa 2: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 4: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Questão 9 de 10 © 2022 UNICESUMAR. Todos os direitos reservados.Política de privacidade

1) ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO SE REFERE AO CONTENENTE AMERICANO:A)linha do aquador B)trópico de câncer C)trópico de capricórnio D)trópico de sagitário ​

INTRODUÇÃO No livro da disciplina “A Enfermagem como profissão” são apresentadas nove unidades relevantes para a formação/atuação do enfermeiro que abordam desde aspectos históricos da profissão à características da enfermagem contemporânea. Dentre os conteúdos, pode-se destacar os Instrumentos Básicos para o Cuidar descritos na Unidade 4 (páginas 61-76) e as Teorias de Enfermagem abordadas na Unidade 5 (páginas 77-98). Esses dois temas são muito importantes para a fundamentação da gestão e efetivação do cuidado de enfermagem. Os Instrumentos Básicos para o Cuidar são importantes em todas as dimensões do cuidado e essenciais para a execução do Processo de Enfermagem, regulamentado pela Resolução COFEN 358/2009. Da mesma forma, as Teorias de Enfermagem respaldam o cuidado de enfermagem e fundamentam a estruturação e implementação do Processo de Enfermagem. ATIVIDADE PROPOSTA A proposta deste Mapa é que você, acadêmico de graduação em enfermagem, consiga identificar/visualizar, na prática profissional, os Intrumentos Básicos para o Cuidar e aplicação da Teorias de Enfermagem. Logo, seguem as etapas para elaboração deste Mapa: ETAPA 1 Entre em contato com um(a) profissional enfermeiro(a) da rede pública ou privada e agende um encontro (presencial ou remoto) para que possa conhecer a rotina de trabalho deste(a) profissional. Você pode utilizar o roteiro (disponibilizado no final desta atividade) para direcionar a conversa/encontro. ETAPA 2 No template disponibilizado para o Mapa, ELABORE uma narrativa sobre seu encontro com o(a) enfermeiro(a) (como conseguiu o contato com o profissional, como combinaram o encontro, como foi a receptividade e como foi o tempo que passaram juntos). ETAPA 3 No encontro realizado com o(a) enfermeiro (a), você deve prestar atenção no comportamento/atuação do(a) profissional, buscando identificar “Instrumentos Básicos para o Cuidar” (comunicação, trabalho em equipe, destreza manual, método científico, criatividade, observação e planejamento). Diante disso, ARGUMENTE dois Instrumentos Básicos para o Cuidar que você identificou no (a) profissional. (de 5 a 8 linhas) ETAPA 4 Diante do que você viu e ouviu, DETERMINE uma teoria de enfermagem que você indicaria para que esse profissional adotasse para embasar os cuidados de sua equipe de enfermagem e JUSTIFIQUE sua escolha.