De acordo com Glénisson (1961), a palavra história admite três sentidos. ​GLÉNISSON, J. Iniciação aos Estudos Históricos. São Paulo: Difusão Européia do Livro, 1961. Sobre eles, leia as afirmarções que seguem: I. O Conhecimento histórico é a observação objetiva da realidade pelo historiador. II. A Realidade histórica é objetiva, retratando o movimento do mundo e das coisas. ​III. A Obra histórica é o registro da observação da realidade feita pelo historiador em um relato escrito. IV. A Realidade histórica é o conjunto dos fenômenos pelos quais se manifestou, se manifesta ou se manifestará a vida da humanidade. É correto o que se afirma em: ​ ​ Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV. Questão 10 de 10

Other Pedagogia Questions

• 1) A educação escolar passou por muitas transformações nas últimas décadas, dentre elas: a promulgação da nova Lei de Diretrizes Básicas, a entrada da era tecnológica, o acesso e a qualidade do ensino. Considerando o jovem adolescente, a escola é considerada em tempos atuais, um ambiente agregador. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado deste ambiente, referenciado no texto. Alternativas: a) Agregador no sentido de que são levados para dentro da sala de aula assuntos mais direcionados às disciplinas básica. b) Agregador no sentido de evitar falar de assuntos como índice de suicídio de adolescentes para não estimular este ato. c) Agregador de vivências e conceitos para preparar as crianças e adolescentes para a vida, em função da ausência familiar. d) Agregador no sentido de oferecer voz e ouvidos aos adolescentes, enquanto espaço de construção do saber de si e do mundo. Alternativa assinalada e) Agregador no sentido que a escola indica a busca de todos os tipos de fontes de consulta para obter o conhecimento. 2) O ambiente escolar é um local onde os jovens se relacionam, compartilham dúvidas e descobertas com seus pares e professores. É importante que as escolas oportunizem espaços para que seja possibilitado ao aluno expressar sentimentos, afetos e pedidos de ajuda. Infelizmente a ocorrência de suicídio de estudantes não é contemporâneo, pois Freud, em 1910, explanava sobre este tema e defendia conceitos referente ao papel da escola. Nesse contexto, são considerados conceitos fundamentados por este pesquisador: I. A escola deve oferecer aos adolescentes apoio e amparo. II. A escola deve acolher mesmo nos aspectos desagradáveis. III. O ambiente escolar tem influência significativa nas escolhas. IV. Freud não vê a escola como um espaço agregador. Agora, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. b) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. c) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. Alternativa assinalada d) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. e) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 3) Analise o caso a seguir. Marina, adolescente de 14 anos, estuda em uma escola de Ensino Médio, é otimista, alegre e comunicativa, sempre está acompanhada de vários colegas, gosta de praticar natação e ciclismo. Por ser muito vaidosa e seguir as tendências, é conselheira de moda para as amigas. Nos últimos dois meses Mariana mudou completamente seu comportamento. Se afastou dos colegas e amigas, não quer falar com ninguém e procura ficar sozinha. Parou as práticas esportivas, vai para a escola com roupas sujas e totalmente descuidada com a aparência. Só fala que quer pôr fim à vida e persiste nos comentários que não serve para nada, que é um peso na vida de todos e que ela não vale nada. O contexto descrito demostra mudança significativa no comportamento de Marina, com indícios aparentes que precisa de ajuda. Assinale a alternativa que representa corretamente a ideia dos sinais apresentados por esta adolescente. Alternativas: a) Abandono. b) Automutilação. c) Suicídio. Alternativa assinalada d) Lesões graves. e) Deleite psíquico. 4) Alguns autores concordam que a adolescência não é uma fase inerente ao desenvolvimento humano, porque não há um critério exato para definir a fase que vai da puberdade até a idade adulta. Alguns autores apontam que não há uma única definição possível para a adolescência, e, pensando nisso, não há adolescência, e sim adolescências. Disponível em: . Acesso em: 28 nov. 2018. A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir. I. A puberdade envolve as transformações biológicas que o ser humano passa, independente da adolescência, que é considerado um fenômeno psicossocial. II. O autor fala sobre “adolescências” porque esta fase abarca multiplicidades de vivências que se entrelaçam ao processo histórico e ao meio social em que o sujeito está inserido. III. A origem do uso do termo “adolescência” e “juventude” podem ser considerada a mesma. IV. Definir a adolescência é importante para que possamos nos aprofundar nos processos e nas vivências humanas e, também, para formularmos Políticas Públicas específicas, buscando compreender as pessoas a partir de algumas especificidades. É correto o que se afirma em Alternativas: a) I e II, apenas. b) I, II, III e IV. c) I, II e IV, apenas. Alternativa assinalada d) II e III, apenas. e) I e IV, apenas.
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  holly84

  1 ano atrás
• Um ponto importantíssimo quando se aborda o tema da violência é o questionamento sobre o quanto este comportamento se encontra naturalizado e faz parte da cultura brasileira pois, as pessoas se autorizam a destilar ódio e violência aos que são considerados diferentes de si e, apesar deste fenômeno não ser atual, ele vem se atualizando na medida em que as pessoas se afastam desta problematização em suas famílias e também nas instituições (igreja, serviços de saúde, escolas, etc.) De acordo com o contexto apresentado, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) A escola não ocupa um lugar privilegiado que conduz os sujeitos para uma reflexão crítica e analítica do contexto em que se insere. b) No ambiente escolar se deposita somente a potencia das transformações macropolíticas através da sociedade civil organizada. c) O poder da escola de fazer política e produzir cidadania deve ser trabalhado com os seus estudantes e também com seu corpo docente. d) Apesar do contexto escolar ainda ser palco de manifestações violentas, o comportamento de intolerância e desrespeito tem se tornado cada vez menos freqüente. e) O poder da escola de fazer política e produzir cidadania deve ser trabalhado apenas com os seus estudantes
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  chip26

  1 ano atrás
• 2) Rafael iniciou sua carreira como docente em uma escola de Ensino Médio, ao contar sua experiência em um seminário que participou sobre educação, relatou que sua primeira turma era composta por jovens e adolescentes entre 13 a 17 anos, os quais não estavam interessados em estar na sala de aula. Alguns frequentavam a escola como local para encontrar os colegas, outros porque os pais os obrigavam por motivo do recebimento do benefício do Bolsa Família. Como a direção da escola não tinha uma metodologia de ensino padronizada, o professor tinha total autonomia para utilizar a prática pedagógica que melhor ajustasse à turma. Diante daquela situação ele resolveu aplicar a metodologia educador-educando de Paulo Freire. Nesse contexto, são considerados conceitos fundamentados neste método: I. O professor tem interesse em conhecer o saber dos educandos. II. Problematiza questões de ensino conforme as prescrições curriculares. III. O professor atua como mediador do processo de aprendizagem. IV. Mostrar que o conhecimento é construídos a partir de todos. É correto o que se afirma em Alternativas: a) I, II, III e IV. b) I e III, apenas. c) I e IV, apenas. d) I, III e IV, apenas. e) I, II e III, apenas.
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  landynharmon

  1 ano atrás
• 2) Há diversos problemas em torno da temática avaliação e ensino. Para muitos alunos, a avaliação é vista de maneira negativa, sendo considerada uma atividade realizada na escola que representa medo e receio. Diante desse contexto, está correto afirmar que: Selecione uma alternativa: a) A avaliação não é necessária à educação. b) A avaliação deverá ser realizada apenas com alunos indisciplinados. c) A avaliação, em uma perspectiva construtivista, deverá punir os alunos. d) A avaliação deverá ser realizada apenas na Educação Infantil. e) A avaliação que visa à aprendizagem dos educandos, não deverá ser realizada de forma sentenciva.
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  ford

  1 ano atrás