Roteiro sobre neologismo

Resposta:

x=4 6=2

Explicação passo-a-passo:

por que se x+y e igual a 6 seria 4+2=6

e se x-y e igual a 2 então 4-2=2

espero ter ajudado!

Resposta:

O objetivo central do presente artigo é oferecer uma perspectiva a partir da qual as relações entre argumentação e reflexão podem ser investigadas. O argumento central proposto é que os mesmos mecanismos semiótico-dialógicos que constituem a argumentação (justificação de pontos de vista, consideração de objeções e reação a elementos contrários) são igualmente efetivos em deslocar o pensamento do indivíduo para um plano reflexivo (metacognitivo). A produção destas ações discursivas reorienta o pensamento do indivíduo do objeto sobre o qual argumenta para o exame das bases e limites de suas próprias concepções sobre aquele objeto. Tal reorientação institui o pensamento do próprio indivíduo como objeto de reflexão. Na segunda parte do artigo, uma análise de fragmentos de argumentação produzida por crianças em sala de aula ilustra a forma como a perspective proposta pode ser utilizada na investigação do desenvolvimento de processos auto-regulados de reflexão.

Argumentação; linguagem e cognição; metacognição; reflexão

Resposta:

O objetivo central do presente artigo é oferecer uma perspectiva a partir da qual as relações entre argumentação e reflexão podem ser investigadas. O argumento central proposto é que os mesmos mecanismos semiótico-dialógicos que constituem a argumentação (justificação de pontos de vista, consideração de objeções e reação a elementos contrários) são igualmente efetivos em deslocar o pensamento do indivíduo para um plano reflexivo (metacognitivo). A produção destas ações discursivas reorienta o pensamento do indivíduo do objeto sobre o qual argumenta para o exame das bases e limites de suas próprias concepções sobre aquele objeto. Tal reorientação institui o pensamento do próprio indivíduo como objeto de reflexão. Na segunda parte do artigo, uma análise de fragmentos de argumentação produzida por crianças em sala de aula ilustra a forma como a perspective proposta pode ser utilizada na investigação do desenvolvimento de processos auto-regulados de reflexão.

Argumentação; linguagem e cognição; metacognição; reflexão

Explicação:

Resposta:

Perímetro é a soma de todos os lados

a)

perímetro do retângulo

\begin{gathered}Perimetro==2x+2+2x+3x+ \frac{3x}{4} \\ \\ b) \\ P=7x+ \frac{3x}{4} +2 \\ \\ P= \frac{28x+3x}{4} +2 \\ \\ P= \frac{31x}{4} +2\mapsto forma~~reduzida\end{gathered}

Perimetro==2x+2+2x+3x+

4

3x

b)

P=7x+

4

3x

+2

P=

4

28x+3x

+2

P=

4

31x

+2↦forma reduzida

perímetro do triângulo

Perímetro= 4x² + 5x + 2 + 5x + 2

b)

4x² + 10x + 4 ⇒ forma reduzida

Resposta:

1-F 2-F 3- V

Explicação: