A avaliação está presente em praticamente todos os contextos sociais. Somos avaliados sempre, de diversas maneiras, assim como avaliamos constantemente quando emitimos julgamentos sobre os mais diferentes aspectos. No campo da educação, em especial nas pesquisas desenvolvidas na academia, a avaliação tem se tornado um objeto de estudo recorrente. Na prática da sala de aula, ela pode auxiliar professores e alunos a direcionar os passos rumo à aprendizagem. ​MARECO, R. T. M.; ASSIS, A. W. A. Prática de Ensino da Língua Inglesa II. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2020. Com base em nossos estudos acerca do conceito de avaliação e sua função no ensino, analise as afirmações a seguir. I. É uma forma de classificar os alunos em níveis como inferior, médio e superior, de acordo com um padrão pré-estabelecido. II. Trata-se de uma forma de compreender as características do gênero discursivo. III. A avaliação é o ponto de partida para a reflexão do processo didático-pedagógico. IV. Resume-se a julgar se o aluno tem ou não interesse pela língua inglesa. V. Avaliar é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas. É correto o que se afirma em Alternativas Alternativa 1: II e IV, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas. Alternativa 3: I, III e V, apenas. Alternativa 4: I, II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, III e IV, apenas.

Resposta:

muitas pessoas não conseguem mais conversar sem tá no celular, não sai mais de casa por conta que se acostumou a ficar em casa trancado no quarto, muitas pessoas com ansiedadee depressão por conta que nas redes sociais não são padrões sem interesse de estudar só para fica no celular

Explicação:

Explicação passo-a-passo:

não entendiiiii

tem foto ñ

Resposta:

Explicação passo a passo:

O que são quadriláteros?

Os quadriláteros são polígonos que possuem 4 lados. É isso mesmo que você está pensando: são os clássicos retângulo, losango, quadrado, enfim, tendo 4 lados, é quadrilátero.

Eles têm apenas 2 dimensões (altura e largura) e são formados por segmentos de retas (linhas com início e fim) que não se cruzam. Elas apenas encostam as extremidades e formam uma figura fechada.

Os 5 elementos do quadrilátero

Toda figura geométrica tem um conjunto de elementos, alguns básicos e outros específicos. Vamos vai quais são os do quadrilátero:

Lados: são os segmentos de reta que formam o contorno do quadrilátero. Costumamos dar nomes genéricos para eles, como “lado a”.

Vértices: são os pontos que marcam o encontro de dois lados.

Ângulos internos: são os ângulos que estão do lado de dentro do polígono.

Ângulos externos: são ângulos que estão do lado de fora do polígono, então são  formados pelo prolongamento de um lado do quadrilátero. Um ângulo externo é suplementar ao interno adjacente.

Diagonais: são segmentos de reta imaginários que passam por dentro do polígono. Suas extremidades são 2 vértices não consecutivos (opostos).

Quais são as propriedades comuns a todos os quadriláteros?

Existem alguns padrões que acontecem em cada tipo de figura. Os que estão presentes em todos os quadriláteros, independente de seus subtipos, são:

Todos os quadriláteros possuem apenas 2 diagonais.

A soma dos ângulos internos é sempre igual a 360°.

A soma dos ângulos externos também é igual a 360°.

Quadrilátero Circunscrito: significa que há um círculo dentro dele perfeitamente encaixado. Para isso acontecer, os seus quatro lados devem ser tangentes à circunferência. Assim, a soma de dois lados opostos é igual a soma dos outros dois lados opostos.

Não se engane, essas não são as únicas propriedades que um quadrilátero pode ter. Citamos acima apenas o comum, portanto, são as coisas gerais.

Fórmula das áreas dos quadriláteros

Cada um deles também terá as suas próprias fórmulas para calcular a área. Veja só:

Atrapézio = (B + b) . h / 2

Aretângulo/paralelogramo = b . h

Alosango = D . d / 2

Aquadrado = l²

Sendo

b: base menor.

B: base maior.

h: altura (fora ou dentro, o importante é fazer ângulo reto com um dos lados paralelos).

d: diagonal menor.

D: diagonal maior.

l: lado.

Resposta:

altura = 684 metros

Explicação passo-a-passo:

sem 20° = altura/2000

altura = Sen 20° × 2000

altura = 0,342 × 2000

altura = 684 metros