Conforme visto nos estudos realizados na disciplina de Práticas de Ensino da Língua Inglesa, o feedback pode ser compreendido como qualquer procedimento que tenha por objetivo informar ao aprendiz de línguas sobre seu desempenho. Shute (2008) afirma que um feedback adequado pode modificar significativamente o desempenho do estudante de línguas, visto que a partir dele pode-se criar uma consciência a respeito de aspectos linguísticos que precisam ser revisitados. SHUTE, V. J. Focus on formative feedback. Review of Educational Research, Princeton, v. 1, n. 78, p. 153-189, 2008. Sobre esse assunto, considere a situação a seguir:  ​Jõao é professor titular da disciplina de Oficina de Produção de Leitura e Escrita em Língua Inglesa na instituição de ensino em que trabalha. Como sua turma é composta por uma quantidade relativamente alta de alunos para esta disciplina, João sempre realiza as correções das produções escritas de seus alunos em seu período de hora-atividade, visto que a correção em sala de aula durante o período em que está com os alunos é inviável. Desse modo, os alunos de João recebem um retorno sobre o progresso de seu desempenho na habilidade escrita da língua inglesa apenas na aula seguinte.    Logo, o feedback a ser recebido pela turma de alunos de Jõao trata-se de um: Alternativas Alternativa 1: feedback sugestivo. Alternativa 2: feedback formativo. Alternativa 3: feedback imediato. Alternativa 4: feedback diretivo. Alternativa 5: feedback adiado.  ​

Análise combinatória é a parte da matemática que estuda o número de possibilidades de ocorrência de um determinado acontecimento(evento) sem, necessariamente, descrever todas as possibilidades. Renata possui uma loja de roupas infantis masculinas. Ela terá que colocar 1 manequim na vitrine O manequim vestirá camiseta, shorts e tênis. Ela possui 6 modelos de camisetas, 4 modelos de shorts e 5 modelos de tênis Quantas combinações de roupas ela pode fazer para vestir o manequim?

Leia o trecho a seguir: “A divisão do Poder entre os Estados membros do pacto, poder que emerge a partir da legitimação política dos seus entes federados, representado pelo voto direto e pelo consenso em administrar os conflitos em diferentes níveis escalares, pois a legitimidade do pacto é fundada na base do indivíduo humano, que forma o município, que configura o Estado, que se une ao Poder Federal, formando um Estado composto por menores unidades dotadas de autonomia em consonância com a Carta Magna do país”. RIOS, R. B. Resgatando a origem do federalismo moderno: o caso brasileiro e seus reflexos na gestão municipal. Caminhos de Geografia, Uberlândia, v. 15, n. 52, Dez/2014, p. 162–172. Disponível em: . Acesso em: 25/07/2019. p. 164. Diversos autores conceituam o federalismo, ressaltando aspectos constitutivos que o diferenciam do Estado Unitário. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): I. ( ) A existência de diversos níveis de governo é a base do conceito de federalismo. II. ( ) No federalismo, a autonomia do governo federal é suprimida para que os governos locais se fortaleçam. III. ( ) Nesse modelo, o equilíbrio entre as partes é sacrificado para garantir que as instâncias possam funcionar atendendo às demandas locais. IV. ( ) A soberania territorial implica que, em dado território onde está situado o Estado, predominam os interesses nacionais. V. ( ) Uma sociedade pluralista comporta o federalismo, pois é o suporte a partir do qual se reconhecem as diversidades existentes dentro do Estado. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: a. V, F, V, V, F. b. F, V, F, F, V. c. V, F, F, V, V. d. V, V, V, F, F. e. F, V, V, F, V.

Um determinado trabalhador cumpre uma jornada de trabalho das 8h00 às 16h00, com um intervalo para repouso e alimentação cumprido das 12h às 13h, de segunda a sábado, com salário mensal de R$ 1.500,00 encontre:a) Qual a Jornada Diária b) Qual a Jornada Semanal c) Qual a Jornada Mensal d) Qual o Salário Hora​

C) Explique o sentido do verbo inspirar.