figura 1. Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 3, do Material Digital, avalie as afirmações a seguir. I. Considerando Bagno (2002), as duas personagens da charge estão corretas, pois os elementos da língua também se associam às questões culturais e sociais do falante. II. Na fala das personagens, é possível identificar o uso da linguagem não literária. Uma vez que esta tem por função a transmissão direta e objetiva da mensagem, desconsiderando os múltiplos significados e possibilidades interpretativas. III. Ambas as personagens pretendem defender seus respectivos pontos de vista a respeito dos termos “bolacha” e “biscoito”, utilizando-se das funções primordiais da linguagem, de acordo com Sitya (1995), a saber, argumentação e persuasão. IV. As personagens fazem uso de termos distintos para referirem-se a um mesmo objeto e, apesar de discordarem, compreendem-se. Dessa forma, ao considerar Koch (1996), pode-se afirmar que ambas se utilizam da intencionalidade da linguagem e expressam suas opiniões, despertando reações entre si. É correto o que se afirma em
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Assunto:
Português -
Autor:
malachistone -
Criado em:
1 ano atrás
Respostas 2
Resposta:
alternativa 5
Explicação:
todas estão corretas
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Autor:
rylan284
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10
Resposta: Todas estão corretas
Explicação: Todas estão corretas
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Autor:
milliey26e
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5
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O planejamento, o monitoramento e a avaliação de projetos de extensão são importantes etapas para a construção de uma proposta bem estruturada e que propicie alcance dos objetivos delineados pelos extensionistas. Para que tenham êxito, as propostas devem ser preparadas de acordo com a realidade da comunidade rural a que se destina, tanto na questão de tecnologia no campo quanto na questão da realidade social do produtor.
Acerca do monitoramento e da avaliação, assinale a alternativa que apresenta atividades de avaliação.
A.
Fazer uma coleta rotineira de indicadores, comparando os resultados com as metas; possibilitar conhecer as conclusões do projeto; e elaborar planos de ação.
B.
Analisar se os resultados alcançados foram os esperados; tornar mais claros os resultados do projeto; e informar sobre o progresso à chefia, alertando sobre os problemas.
C.
Medir o impacto e a sustentabilidade dos projetos; identificar os possíveis desvios para alcançar os resultados; e tornar os resultados mais claros.
D.
Conectar as atividades e seus recursos aos objetivos; explorar resultados não esperados; e fornecer lições aprendidas.
E.
Identificar desvios com o intuito de alcançar os resultados; explorar resultados não esperados; e fornecer lições aprendidas com recomendações para a melhoria dos resultados.
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Min Z = 7X1 + 9X2
s.r.
-X1+X2 ≤ 2
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3X1 + 5X2 ≥ 15
5X1 + 4X2 ≥ 20
X1, X2 ≥ 0
a. Z = 20,00
b. Z = 22,35
c. Z = 31,84
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e. Z = 49,82
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