Um perfil, normalmente, identifica um usuário em redes sociais, sites e blogues. Sobre esse gênero é incorreto afirmar que: a) Existem diversos tipos de perfis nas diversas redes sociais e sites de relacionamento, a maior parte deles contém dados comuns como: nome, sobrenome, e-mail, nickname, data de aniversário etc. b) As pessoas podem encontrar com mais facilidade um perfil quando o usuário permite que seu perfil seja localizado pelo seu nome. c) O perfil pode conter breves relatos de experiências marcantes vividas, valorizando certos aspectos da pessoa e de sua história de vida. d) Um perfil pode descrever o que a pessoa faz, quais os fatos mais importantes de seu passado e de seu presente, além de descrições sobre seu comportamento, costume e temperamento. e) O perfil narra sobre um fato ou acontecimento marcante da vida de uma pessoa, valorizando as emoções e os sentimentos expressos pelo autor.

Resposta:

a coletividade

Resposta:

coletividade

Explicação:

Resposta:

Explicação:

Padrão de resposta esperado

1 - Pode-se identificar o campo de experiência corpo, gestos e movimentos,em que as crianças experimentam o corpo (por meio dos sentidos, de gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos) para reproduzir a história contada pela professora. No campo espaços, tempos, quantidades, relações e transformações é possível identificar o mundo sociocultural, por meio das relações entre as crianças. Por meio do campo de experiência o eu, o outro e o nós, percebe-se que é na interação com os pares que se constroem aprendizagens e autonomia.

2 - Sim, é possível. A BNCC apresenta algumas sínteses das aprendizagens – balizadoras e indicativas - esperadas no campo de experiência escuta, fala, pensamento e imaginação. É possível que as crianças possam argumentar e relatar histórias oralmente, em sequência temporal e causal, organizando e adequando suas falas ao contexto que é produzida. É possível também que expressem suas ideias e sentimentos em situações diferentes de interação e, ainda, ouçam, compreendam, contem, recontem e criem histórias.

Resposta:

1 - Pode-se identificar o campo de experiência corpo, gestos e movimentos,em que as crianças experimentam o corpo (por meio dos sentidos, de gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos) para reproduzir a história contada pela professora. No campo espaços, tempos, quantidades, relações e transformações é possível identificar o mundo sociocultural, por meio das relações entre as crianças. Por meio do campo de experiência o eu, o outro e o nós, percebe-se que é na interação com os pares que se constroem aprendizagens e autonomia.

2 - Sim, é possível. A BNCC apresenta algumas sínteses das aprendizagens – balizadoras e indicativas - esperadas no campo de experiência escuta, fala, pensamento e imaginação. É possível que as crianças possam argumentar e relatar histórias oralmente, em sequência temporal e causal, organizando e adequando suas falas ao contexto que é produzida. É possível também que expressem suas ideias e sentimentos em situações diferentes de interação e, ainda, ouçam, compreendam, contem, recontem e criem histórias.

Explicação:

Resposta:

espero ter te ajudado

Resposta:

A) horário e canledario B)cartomante e seblante

C)rima coisas do sertão C )la no quintal tem um rancho de melado quem não sabe cantar verso pois não fique acanhado. espero te ajudar

a) As palavras que rimam entre si são: "cartomante"/"semblante"/"instante" e "horário"/"calendário".

b)  No cordel citado, "A hora da morte" de Paulo Peres, há rimas em todas as estrofes, como por exemplo na primeira estrofe: "O conto do Carochinho / Foi com Nelson Cavaquinho".

c) A função da rima em um cordel ou em outros gêneros de poesia é atribuir ao texto poético musicalidade, ritmo e sonoridade.

d) O cordel é um poema, isto é, a arte de criar com palavras. Portanto, exige-se sim habilidade e criatividade para compor um cordel.

O cordel é um gênero literário que possui algumas características específicas, uma delas é a rima.

As rimas consistem nas repetições dos sons finais das palavras, geralmente as que terminam os versos.

Sua classificação pode se dar pela:

1. Fonética: perfeita (correspondência exata de sons) e imperfeita (correspondência parcial de sons).
2. Valor: pobre (palavras da mesma classe gramatical), rica (palavras de classes gramaticais diferentes) e rara (terminações incomuns).
3. Acentuação: aguda (palavras oxítonas), grave (palavras paroxítonas) e esdrúxula (palavras proparoxítonas).

Como exemplo, pode-se classificar a rima da dupla de palavras "horário/calendário" no trecho do cordel "A hora da morte" de Paulo Peres: consiste em uma rima perfeita, rima pobre (ambas as palavras são substantivos) e rima grave.

Para saber mais sobre as características do cordel, acesse o link: https://brainly.com.br/tarefa/52715198

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