PERGUNTA 1 A partir do que vimos no material teórico da unidade, assinale a única alternativa INCORRETA, em relação à variação no uso da língua: a. Há duas modalidades no uso da língua: a fala e a escrita. b. Em relação às variações, o uso da língua pode ocorrer em dois níveis: o coloquial e o culto. c. Quem pratica a língua em nível coloquial não fala de forma errada, apenas fala de acordo com o meio em que vive ou com a situação comunicativa em que se encontra. d. Podemos falar em graus nos registros de formalidade e informalidade tanto para a fala quanto para a escrita. e. A escrita está ligada ao registro formal da língua e a fala ao registro informal.

Resposta:

Luca Pacioli

Luca Bartolomeo de Pacioli (Sansepolcro, 1445 — Sansepolcro, 19 de junho de 1517) foi um frade franciscano e célebre matemático italiano. É considerado o pai da contabilidade moderna por conta de seu pioneirismo no método das partidas dobradas.

CRIADOR DA CONTABILIDADE : FREI LUCA PACIOLLI

A nossa história é tão antiga quanto a própria História da Civilização. Esta presa às primeiras manifestações humanas da necessidade social de proteção à posse e de perpetuação e interpretação dos fatos ocorridos com o objeto material de que o homem sempre dispôs para alcançar os fins propostos.

Nossa história está revestida de fatos que demostram uma evolução muito lenta no tempo, prendendo-se em sua manifestações primeiras, exclusivamente, à própria história das Contas, ou seja, fazer daquilo que se tem ou daquilo que deverá ser entregue a terceiros.

Foi o pensamento do "futuro" que levou o homem aos primeiros registros a fim de que pudesse conhecer as suas reais possibilidades de uso, de consumo, de produção etc. Com o surgimento das primeiras administrações particulares aparecia a necessidade de controle, que não poderia ser feito sem o devido registro, a fim de que se pudesse prestar conta da coisa administrada.

À medida que o homem começava a possuir maior quantidade de valores, preocupava-lhe saber quanto poderiam render e qual a forma mais simples de aumentar as suas posses; tais informações não eram de fácil memorização quando já em maior volume, requerendo registros.

Tais inscrições, de início bem rudimentares, foram consequência da vida, segundo afirma Federigo Melis.

A História da Contabilidade mereceu diversas divisões, de acordo com os diversos estudiosos; segundo o Prof. Federigo Melis, divide-se em quatro períodos distintos:

1º período: história Antiga ou da Contabilidade Empírica, que vai de cerca de 8.000 anos atrás até 1202 de nossa era.

2º período: história Média ou da Sistematização da Contabilidade, que vai de 1202 até 1494.

3º período: história Moderna ou da Literatura da Contabilidade, que vai de 1494 a 1840.

4º período: história Contemporânea ou Científica da Contabilidade, que vai de 1840 até aos nossos dias.

A Historia Antiga refere-se aos estudos do registro dos fatos contábeis na Suméria, Egito, Elão etc., e termina com o aparecimento de Leonardo Fibonaci, o Pisano.

A História da Sistematização formou-se no período em que a Contabilidade assumiu formas sistemáticas de registro, no século XIII, quando Luca Paciolli publica o seu famoso TRACTATUS, na Summa de Aritimatica. Segue-se a fase da literatura, com centenas de obras em todo o mundo, todas de teor prático, terminando quando Francesco Villa, em 1840, publicou a sua magistral obra que abriu o período científico. Esta época científica apresenta-nos outra faceta de grande interesse na História da Contabilidade - a fase da História das Doutrinas Contábeis, em sua forma de aparecer, evoluir, derivar ou extinguir.

Atualmente o progresso científico da Contabilidade é deveras extraordinário, continuando a sua história a possuir páginas brilhantes, escritas por valorosos mestres.

Explicação:

Luca foi o difusor da Teoria Contábil do Débito e do Crédito, que corresponde à teoria dos números positivos e negativos. A teoria destacava, inicialmente, os requisitos necessários ao bom comerciante, conceituando as teorias para a realização de inventário e como fazê-lo.

Resposta:

A) Os anos em que foram enviados os escravos/Quantos estavam no navio para o Brasil e quantos (sobreviveram) até chegar ao Brasil.

B) XVI século 1501 a 1600 // 388 + 931 = 1319 embarcados

C) Ele indica o número de escravos/africano que sobreviveram a viagem para o Brasil.

D) Embarcados = 3.539.904 // Desembarcados = 3.186.666

E) A diferença é de 353.238

F) Porque muitos dos africanos acabavam morrendo (ou sendo mortos) durante a viagem de navio, em meios precários, dias sem comer ou beber oque ocasionava várias mortes.

Resposta:

É quem estuda instigado pela curiosidade. É a pessoa que presta atenção nas aulas e está sempre fazendo perguntas e questionando os conceitos. Ele não se satisfaz apenas com a explicação do professor. Busca conhecimentos complementares e revisa os conteúdos diariamente.Quando você age como estudante, você aprende um assunto e não apenas o decora. Isso quer dizer que as chances daquele conteúdo ser esquecido depois da prova são bem menores. Na verdade, ao longo do tempo, a tendência é a aquisição de cada vez mais conhecimentos.Outro benefício é descobrir o prazer em estudar, que deixa de ser algo chato ou monótono. O estudante é motivado pela curiosidade e associa os conhecimentos da sala de aula com ações cotidianas. Isso torna o aprendizado algo divertido. Diferentemente de quando apenas ouvimos o professor falar.

Explicação:

Fiz 16 linhas caso sua letra seja pequena :)

Resposta:

A ação de ser estudante é algo mais amplo do que ser aluno.Aluno é aquela pessoa que assiste às aulas e preocupa-se apenas com a nota da prova. Muitas vezes, ele estuda de última hora para passar nas avaliações da escola ou faculdade e faz os trabalhos e exercícios sem muita atenção.

Estudante, por sua vez, é quem estuda instigado pela curiosidade. É a pessoa que presta atenção nas aulas e está sempre fazendo perguntas e questionando os conceitos. Ele não se satisfaz apenas com a explicação do professor. Busca conhecimentos complementares e revisa os conteúdos diariamente.

Para o estudante, a nota da prova é consequência do seu processo de aprendizado e não o objetivo. Por isso, ele presta atenção aos trabalhos que faz e procura aprofundar seus conhecimentos de forma diária.

Quando você age como estudante, você aprende um assunto e não apenas o decora. Isso quer dizer que as chances daquele conteúdo ser esquecido depois da prova são bem menores. Na verdade, ao longo do tempo, a tendência é a aquisição de cada vez mais conhecimentos.

Explicação:

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Resposta:

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