Resposta:
Eles partem de uma visão de história que identifica a produção do conhecimento com um real que lhe é externo, não a percebendo como construção.
Explicação:
Segundo as autoras, quando os alunos-pesquisadores partem de questões postas pelo curso,
em geral, eles “partem de uma visão de história que identifica a produção do conhecimento com
um real que lhe é externo, não a percebendo como construção”. Elas citam, como exemplo,
as pesquisas em torno da Semana de Arte Moderna de 1922, como tantos outros temas
já cristalizados. Nesses casos, os alunos-pesquisadores “buscam [...] uma maior quantidade
de dados que completem um conhecimento histórico ‘objetivo’, ‘verdadeiro’, que já está à
disposição” (
Autor:
abigaylehooper
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