Porque algumas pessoas acreditam em algumas coisas mesmo sem ter evidências, tipo passar debaixo da escada, etc?

5. "Em 1630, os holandeses invadiram e dominaram Pernambuco. Interessados na produção de açúcar do nordeste brasileiro, os holandeses permaneceram na região até 1654, ano em que foram expulsos." Durante esse período, foi instituído o governo de Mauricio de Nassau (1637-1644). Cite 3 transformações promovidas pelo seu governo naquela região:​

De que maneira o curupira confunde os caçadores? Por que a ação dele gera tal confusão

7- O Brasil também foi uma colônia e foi explorada pela metrópole Portugal.a) Qual o modelo de colonização que Portugal implantou no Brasil?b) Cite três características desse modelo. c) Quem saía ganhando com este modelo de colonização? A metrópole (Portugal) ou a colônia (Brasil)?ME AJUDEMM​

PERGUNTA 3 Leia o excerto abaixo e responda à questão: Sobre o tema aprendizagem, especificamente, não vamos encontrar nenhum texto escrito por Freud. Suas preocupações eram predominantemente as de um clínico interessado em livrar as pessoas do peso das neuroses (...). No entanto, Freud, por sua própria posição frente ao conhecimento, gostava de pensar nos determinantes psíquicos que levam alguém a ser um ‘desejante de saber’. Abordar esse tema a partir de uma perspectiva freudiana é, antes de mais nada, buscar Resposta para a seguinte pergunta: o que se busca quando se quer aprender algo? Só a partir dela pode-se refletir sobre o que é o processo de aprendizagem, pois o processo depende da razão que motiva a busca de conhecimento (KUPFER, 1989, p. 79). De acordo com o fragmento acima, identifique quais são os princípios da Abordagem Psicanalítica. Assinale a alternativa correta: a. A transmissão de conteúdo é o mais importante na relação professor-aluno. b. Cabe ao professor informar e conduzir seus alunos em direção a objetivos que lhes são externos, escolhidos pela escola ou pela sociedade em que vivem e não pelos sujeitos do processo. c. Cabe ao professor renunciar a um modelo determinado por ele próprio, aceitar o modelo que lhe confere o aluno e suportar a importância daí emanada. d. Aprender significa assimilar o objeto a esquemas mentais, cabendo ao professor evitar a rotina, fixação de Respostas e de hábitos, deve-se simplesmente propor problemas aos alunos sem ensinar-lhes as soluções. e. Ensinar consiste em um arranjo e planejamento de contingências de reforço.