Melissa encomendou de um marceneiro uma prateleira para ser fixada em um canto de sua cozinha. Observe abaixo um esboço dessa prateleira com a apresentação de algumas de suas medidas feitas pela própria Melissa.M120773I7 taoPara fazer o acabamento dessa prateleira, o marceneiro irá colar uma fita azul em toda a parte frontal dela.Quantos decímetros de fita, no mínimo, esse marceneiro deverá colar nessa prateleira para fazer esse acabamento?18 dm.21 dm.23 dm.26 dm.33 dm.​

Explicação passo-a-passo:

funcionários tempo

3 60 min

5 x

Inversamente proporcional

60 / x = 5 /3

5× = 180

x = 180//5

x = 36 minutos

A alternativa B é a correta. Em 36 minutos, os funcionários conseguirão fazer a decoração diária de bolos.

O número de funcionários e o tempo de trabalho são grandezas inversamente proporcionais. Isso porque, quanto maior for o número de funcionários, menor será o tempo de trabalho e vice-versa.

Se o número de funcionários [tex]N[/tex] e o tempo de trabalho [tex]T[/tex] são grandezas inversamente proporcionais, então a seguinte relação será verdadeira:

• [tex]N \cdot T=k[/tex]

Sendo [tex]k[/tex] uma constante.

Sabemos que 3 funcionários conseguem atingir a produção diária em 60 minutos. Substituindo esses valores na relação anterior determinamos o valor de [tex]k[/tex]:

[tex]N \cdot T = k\\3 \cdot 60 = k\\k=180[/tex]

Sabendo que o dono contratou mais 2 funcionários, ou seja, 5 funcionários agora fazem parte da equipe, o tempo de trabalho necessário será:

[tex]N \cdot T = K\\5 \cdot T = 180\\T=\frac{180}{5} \\T = 36min[/tex]

Assim, o tempo necessário para os 5 funcionários atingirem a decoração diária é de 36 minutos. Alternativa B é a correta.

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Resposta:

R$6,60.

Explicação passo a passo:

x = Dólares; y = Euros.

10x + 20y = 187   ⇒ x = 187 - 20y/10

15x + 10y = 148,50

Substituindo x:

15(187 - 20y/10) + 10y = 148,50

2.805 - 300y/10 + 10y = 148,50

Igualando os denominadores:

2.805 - 300y + 100y = 1.485

- 300y + 100y = 1.485 - 2.805

-200y = - 1.320  .(-1)

200y = 1.320

y = 1.320 : 200

y = 6,6.

x = 187 - 20y/10

x = 187 - 20 . 6,6/10

x = 187 - 132/10

x = 55/10

x = 5,5.

Pedro e Márcio receberam R$ 6,60 por cada euro, tornando correta a alternativa c).

Essa questão trata sobre equacionamento.

Em situação onde os valores a serem utilizados são informados como elementos de um problema, devemos analisar a situação e obter a relação entre os valores. Assim, poderemos obter expressões matemáticas, e resolver o problema.

Da situação de Pedro e Márcio, temos que:

• 10 d(ólares) + 20 e(uros) = 187;
• 15 d + 10 e = 148,5.

Com isso, obtemos um sistema linear de duas equações e duas variáveis. Isolando d na primeira equação, obtemos:

• 10d = 187 - 20e ∴ d = (187 - 20e)/10;

Desenvolvendo o sistema, temos:

• Substituindo o valor de d na segunda equação, obtemos 15*(187 - 20e)/10 + 10e = 148,5;
• Aplicando a propriedade distributiva, obtemos 280,5 - 30e + 10e = 148,5;
• Agrupando os termos, obtemos que -20e = -132;
• Portanto, e = -132/-20 = 6,6.

Assim, concluímos que Pedro e Márcio receberam R$ 6,60 por cada euro, tornando correta a alternativa c).

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Resposta:

Na hora das compras a qualidade do produto fala mais alto, todo mundo quer o mamão mais durinho, a cebola mais viçosa, a banana menos escurecida. Essas características não são favorecidas pelo clima, intenso manuseio, transporte, pelo contrário, a aparência de frutas e verduras fica comprometida.

Eis a solução para o problema: submeter os alimentos a uma quantidade controlada de radiação ionizante (raios X, raios gama ou feixe de elétrons). O método permite um atraso na maturação de algumas frutas e legumes, através de alterações no processo fisiológico dos tecidos vegetais presentes. E ainda impede a multiplicação de microrganismos que causam a deterioração do alimento, favorecendo sua aparência.

Apesar da quantidade e tempo de exposição à radiação serem controlados, ou seja, os alimentos não se tornam radioativos, muitas pessoas sentem receio na ingestão dos mesmos, e até questionam se isto não estaria ligado ao aumento dos índices de câncer em todo mundo.

Explicação:

Resposta:

Mesmo sem ler o texto podemos a afirmar a opção A.

Explicação:

Ser cidadão significava exercer a cidadania na vida pública. A democracia da Grécia era restrita, pois participavam apenas os homens livres, deixando de fora as mulheres, crianças e escravos. Foi somente a partir da Revolução Francesa, em 1789, que se estabeleceu a noção de cidadania tal qual a conhecemos hoje.

A Revolução Francesa ajudou a expandir o direito à cidadania na França e serviu de inspiração para outros movimentos políticos com objetivos semelhantes, de modo que é correta a alternativa A.

Isto aconteceu com a abolição dos privilégios de nascimento da Nobreza, como a abolição de diferentes códigos penais para Servos e Nobres, assim como o fim da prática da hereditariedade do poder. Também foi caracterizado pela expansão dos direitos naturais, com reformas no sentido de defender a propriedade privada, o direito à vida e a liberdade de expressão de todos os cidadãos, mesmo aqueles que discordassem do governo.

Mais sobre a Revolução Francesa em:https://brainly.com.br/tarefa/31730891