2. Um raio laser reflete num espelho de face dupla da maneira mostrada na figura ao lado. Na situação abaixo, o raio laser refletido atingirá qual letra?(A) A (B) B (C) C (D) D(E) E

Resposta: Ela não poderá obter 23 pedaços.

Explicação passo a passo:

Tem que contar o fio de macarrão inteiro mais os três pedaços, portanto é necessário ir somando 1+3+1+3… e o número que não dá é 23.

Espero ter te ajudado!

Analisando a sequência numérica formada, temos que, Júlia não poderá obter 20 pedaços de macarrão, alternativa C.

A quantidade de pedaços de macarrão irá forma uma sequência numérica, cujo primeiro elemento é igual a 1, pois Julia começou com 1 pedaço de macarrão. O segundo termo será igual a 3, pois o pedaço inicial so poderá ser partido em 3. Em seguida, escolhemos um dos pedaços e fragmentamos ele em 3, dessa forma obtemos 1 + 1 + 3 = 5 pedaços. Repetindo esse processo, sempre que partimos um dos pedaços do macarrão em três, ou seja, somamos mais dois pedaços, portanto, obtemos a sequência numerica:

(1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, ... , 1 + 2n, ...)

Observando os números obtidos, temos que, o único que Júlia não poderá obter é o número 20.

Para mais informações sobre sequência numérica, acesse: https://brainly.com.br/tarefa/40298301

Resposta: 1, 2 e 3

Explicação:

4. A gestão das organizações modernas se baseia na utilização de um conjunto de indicadores de desempenho, alimentados por base de informa

A gestão das organizações modernas se baseia na utilização de um conjunto de indicadores de desempenho, alimentados por base de informações. Sabemos que há indicadores em todas as áreas da empresa. Eles servem basicamente para:

I - Verificar o alcance dos objetivos da organização.

II - Identificar as áreas onde devem ser feitas ações corretivas.

III - Se necessário, redefinir objetivos.

Está(ão) correto(s):

Resposta:

os itens I, II e III.

Explicação:

Os três itens estão corretos. Indicadores são um mecanismo de controle que garante objetividade à política de Controle, apresentando os resultados quantitativamente. Eles servem para que fique claro quais objetivos foram alcançados; identificar quais não foram e se houve algum problema que mereça intervenção; e redefinir os objetivos, caso o gestor perceba essa necessidade por meio do acompanhamento dos indicadores definidos.

Resposta:

manda foto da pagina

Explicação:

se nao n tem como responder

Resposta: A. A BNCC conta com habilidades e competências para o ensino de Matemática desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Sua ideia principal é que todo ano sejam construídas e retomadas as noções matemáticas organizadas nas unidades temáticas, para que esses conhecimentos sejam ampliados e aprofundados ano a ano, orientando para a não fragmentação das habilidades.

Explicação passo a passo: Em todas as unidades temáticas, a delimitação dos objetos de conhecimento e das habilidades considera que as noções matemáticas são retomadas, ampliadas e aprofundadas ano a ano. No entanto, é fundamental considerar que a leitura dessas habilidades não seja feita de maneira fragmentada. A compreensão do papel que determinada habilidade representa no conjunto das aprendizagens demanda a compreensão de como ela se conecta com habilidades dos anos anteriores, o que leva à identificação das aprendizagens já consolidadas, e em que medida o trabalho para o desenvolvimento da habilidade em questão serve de base para as aprendizagens posteriores. Nesse sentido, é fundamental considerar, por exemplo, que a contagem até 100, proposta no 1º ano, não deve ser interpretada como restrição a ampliações possíveis em cada escola e em cada turma. Afinal, não se pode frear a curiosidade e o entusiasmo pela aprendizagem, tão comum nessa etapa da escolaridade, e muito menos os conhecimentos prévios dos alunos.

Resposta:

PERGUNTA 1 b.Letramento.  

PERGUNTA 2  b.Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.  

PERGUNTA 3  b.Fatos fundamentais aditivos ou multiplicativos se referem a operações entre dois números menores que 10.  

PERGUNTA 4 d.A BNCC conta com habilidades e competências para o ensino de Matemática desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Sua ideia principal é que todo ano sejam construídas e retomadas as noções matemáticas organizadas nas unidades temáticas, para que esses conhecimentos sejam ampliados e aprofundados ano a ano, orientando para a não fragmentação das habilidades.