Av1 - Ed - Práticas de Estudo - Competências Socioemocionais 1) Considerando as cinco dimensões que servem de base para a análise da personalidade humana, relacione essas cinco dimensões as suas descrições: (1) Abertura a novas experiências (2) Consciência (3) Extroversão (4) Amabilidade (5) Estabilidade emocional (a) Orientação de interesses e energia em direção ao mundo externo, pessoas e coisas. (b) Tendência a ser aberto a novas experiências estéticas, culturais e intelectuais. (c) Previsibilidade e consistência de reações emocionais, sem mudanças bruscas de humor. (d) Inclinação a ser organizado, esforçado e responsável. (e) Tendência a agir de modo cooperativo e não egoísta. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas: Alternativas: a) 1b – 2d – 3a – 4e – 5c Alternativa assinalada b) 1a – 2b – 3c – 4d – 5e c) 1d – 2a – 3e – 4c – 5b d 1c – 2e – 3b – 4a – 5d e) 1e – 2c – 3d – 4b – 5a 2) Considerando as competências socioemocionais, leia o excerto a seguir: Podem ser ensinadas, aprendidas e praticadas através da participação em atividades construtivas dentro e fora da sala de aula. Assinale a alternativa que apresenta o termo que é descrito no excerto apresentado: Alternativas: a) Habilidades. Alternativa assinalada b) Competências. c) Situações cotidianas. d) Aprender a conviver. e) Formação integral do ser humano. 3) Observe o excerto: Define a educação como oportunidade primordial para preparar as pessoas para suas escolhas e auxiliá-las a transformar suas potencialidades em competências. Assinale a alternativa que apresenta o marco descrito no excerto: Alternativas: a) Relatório Delors. b) Paradigma do Desenvolvimento Humano. Alternativa assinalada c) Competências Socioemocionais. d) Programa das Nações Unidas. e) Unesco. 4) O Paradigma do Desenvolvimento Humano consiste em uma nova forma de mensurar o desenvolvimento, que se opõe à tradicional. Essa forma tradicional citada é: Alternativas: a) baseada em itens como renda e produtividade. Alternativa assinalada b) baseada em aspectos sociais. c) baseada em uma perspectiva mais ampla. d) baseada em oportunidades. e) baseada em aspectos culturais. 5) Leia o excerto a seguir: As competências socioemocionais surgiram no debate de distintos campos teóricos a partir da década de 1990. Atribui-se a emergência desse debate a dois fatos principais: a proposição pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento do Paradigma do Desenvolvimento Humano e a publicação do Relatório Jacques Delors, organizado pela Unesco, no ano de 1996. Considerando o Relatório Delors, analise as afirmativas a seguir: I) Aprender a conhecer. II) Aprender a fazer. III) Aprender a conviver. IV) Aprender a ser. Diante das sentenças apresentadas, fazem parte dos "Quatro Pilares da Educação" no Relatório Delors: Alternativas: a) apenas I. b) apenas III. c) apenas I e II. d) apenas III e IV. e) I, II, III e IV. Alternativa assinalada

Resposta:

Há quem defenda essas duas formas

Faraóa é o feminino de faraó.

Faradisa feminino de Faraó. Rainha egipícia.

No filme, Cleopata é uma faradisa

Porém pelo o que tudo indica não existe o feminino de faraó, alguns gramáticos usam o antigo para definir, exemplo:

CLEÓPATRA: A FARAÓ QUE REVOLUCIONOU A SUBMISSÃO DO FEMININO AO MASCULINO NO EGITO ANTIGO.

Outros defendem que não existe termo correspondente, ou seja, não há o feminino de faraó. Cleópatra foi “rainha do Egito”. Outra possível pergunta: É um exemplo de pleonasmo a expressão “faraó egípcio” (faraó do Egito)? Sim. Os faraós só governaram o Egito.

Na minha humilde opinião não existe o feminino da palavra faraó, mas depois de presidenta eu não duvido que defenderão a forma FARAÓA

Explicação:

Hatshepsut foi a primeira faraó (mulher) da história, conseguiu esse título após vencer muitos obstáculos. Após a morte de seu pai, o faraó Tutmés I, Hatshepsut casou-se com seu meio-irmão, Tutmés II, com apenas 17 anos de idade. Depois de quatro anos seu marido e irmão faleceu, deixando como herdeiro do trono um filho que teve com uma concubina. Mas como o menino era muito jovem, Hatshepsut assumiu o poder. Governou o Egito sozinha por 22 anos, na época o Estado era um dos mais ricos. Para permanecer no poder fez o uso da descendência de Tutmés I, a princípio não enfrentou objeções, já que Tutmés III (filho de Tutmés II) era muito jovem e não podia reinar.

No começo de seu reinado não exigiu as regalias reservadas aos faraós, que eram governantes e sacerdotes da religião local (considerados seres divinos). Aos poucos foi testando seu poder, para ver até onde iam os limites impostos pela sociedade egípcia às mulheres, pois almejava o posto de faraó. Com o passar do tempo seu poder foi aumentando, até se mostrar como faraó, fazendo o uso de barba postiça e calças. O uso de barba falsa era um costume exclusivo dos faraós, a barba para eles tinha o mesmo significado da coroa para os reis. Hatshepsut promoveu a inovação administrativa e a expansão comercial. Enviou várias expedições para a costa africana, no Mar Vermelho, em busca de ouro, marfim, pele de animais, entre outros.

Resposta: 20 m

Explicação passo a passo:

Fazemos assim:

1/0,6 = x/12

multiplica cruzado:

0,6x = 1*12

0,6x = 12

     x = 12/0,6

    x = 20 m

bons estudos

[tex]\mathtt{ \frac{0,6}{1} = \frac{12}{x} } \\ \\ \mathtt{0,6x = 1 \times 12} \\ \\ \mathtt{0,6x = 12} \\ \\ \mathtt{x = \frac{12}{0,6} } \\ \\ \red{\boxed{\mathtt{x = 20 \: \: m}}}[/tex]

Att: José Armando

Resposta:

-São felizes

-Pois acredita que em amor possa haver felicidade

Explicação:Essa é a resposta da letra A, confia que hj o gordinho da insano

Resposta:

1. Um amor idealizado, com valorização da fantasia e da imaginação e caracterização do poder absoluto do amor.

2. Sra. D. Ana= avó da Carolina;

Carolina= neta da Sra. D. Ana apaixonada pelo Augusto;

Augusto= jovem rapaz apaixonado pela Carolina.

3.  A forma dos três personagens conversarem formalmente e educadamente;

Augusto ir pedir a bênção da Sra. D. Ana para namorar ou casar com a sua neta Carolina.

4. São palavras que já não são muito usadas no nosso vocabulário, e a maioria das pessoas não sabem seus significados.

5. a) Augusto não precisaria pedir a benção da Sra. D. Ana para se relacionar com a sua neta.

 b) O diálogo entre Carolina e Augusto não precisaria ser dito tão formalmente.

c) No final da conversa entre Augusto e Carolina, eles poderiam se despedir com algo além de uma abraço, por exemplo, um beijo.

Explicação: