É uma possibilidade que os documentos oficiais orientam para ser considerada na prática da Matemática em uma perspectiva interdisciplinar e contextualizada como parte do desenvolvimento gradativo da autonomia e formação da cidadania, a partir do âmbito da escola. Permitem, de maneira integrada, o lúdico e o esforço espontaneo, contribuem para promover a interação social e desenvolvem a linguagem, a criatividade e o raciocinio dedutivo. Além disso, todas as habilidades envolvidas neste processo, tais como tentar, observar, analisar, conjecturar, verificar, compõe o que chamamos de raciocinio logico. Assinale a alternativa que apresenta a tendencia em Educação Matematica a que o trecho se refere: A: História da Matematica B: Etnomatematica C: Resolução de Problemas D: Tecnologias da informação e comunicação E: Jogos matematicos

Fatora o 729:

729 | 3

243 | 3

81 | 3

27 | 3

9 | 3

3 | 3

1

_____

729 = 3⁶

3ˣ⁺¹ = 729

3ˣ⁺¹ = 3⁶ (corta a base)

x + 1 = 6

x = 6 - 1

x = 5

Resposta: (D) 5

Resposta: letra A

A Educação Especial representa a inclusão de todos na escola, e deve assegurar auxílio, serviços e recursos a todos os estudantes com dificuldades de aprendizagem. Ofertando sempre que necessário uma educação a parte e reforço escolar.

Explicação:

CORIGIDA NO AVA

Resposta:

LETRA C)

Explicação passo-a-passo:

para achar o resultado multiplique a base pela altura

( 50x30: 1500) ,logo em seguida multiplique o valor equivalente pelo valor do metro quadrado (0,50×1500).

Foi cobrado de Lúcio 700 reais para poder aparar a grama desse terreno, assim como vemos na alternativa B.

Para responder essa pergunta, precisamos entender como calcular a área desse terreno.

Pela imagem, vemos que é um terreno com formato de um trapézio e retângulo. Para achar a área do trapézio, somamos a base maior com a menor, multiplicada pela altura e dividindo tudo por 2:

A = (B + b) . h / 2

Além do trapézio, temos também um retângulo, cuja área é medida através da multiplicação do comprimento com sua largura.

A = L . c

Vamos substituir os valores que temos na fórmula, para poder achar a área do terreno:

A = (30+ 10) . 10 / 2

A = 40 . 10 / 2

A = 400 / 2

A = 200 m²

A = 30 . 40

A = 1200 m²

Para saber a área total, vamos somar os valores das duas áreas que encontramos:

200 + 1200 = 1400 m²

Agora que sabemos a área do tereno, vamos multiplicar pelo valor que foi cobrado por metro quadrado:

0,50 . 1400 = 700 reais

Assim, temos que foi cobrado de Lúcio um total de 700 reais para poder aparar a grama desse terreno, assim como vemos na alternativa B.

Para mais questões com área:

https://brainly.com.br/tarefa/235812

#SPJ2

32 andares

cada andar 2,5 m

32 x 2,5 = 80 m → Altura do predio

h = 80 m

g = 10 m/s²

V² = 2.g.h

V² = 2.10.80

V = √1600

V = 40 m/s → Velocidade final da pedra

Resposta:

A pedra chegará ao solo, após 40 m/s.

Explicação:

~Altura do prédio(∆H):

[tex]\large\text{$ \sf32 \cdot 2,5=80\:m$}[/tex]

⚠️ Temos um caso de queda livre, já que a pedra é abandonada, portanto, sua velocidade inicial será 0.

~ Usaremos a Equação de Torricelli, já que não possuímos o tempo.

[tex]\large\text{$\sf v^{2}=v_0^{2}+2 \cdot g \cdot \Delta H$} \\ \large\text{$\sf v^{2}=0+2 \cdot 10 \cdot 80$} \\ \large\text{$\sf v^{2}=0+20 \cdot 80$} \\ \large\text{$\sf v^{2}=1600$}\\\large\text{$\sf v= \sqrt{1600} $}\\\boxed{\large\text{$\sf v=40\:m/s$}}[/tex]