QUESTÃO 1(EF69LP17)Observe a charge: PRA FUGIR DA POLICIA, NO'S DO CRIME QUERIAMOS FILIAR NAS GANOUES DOS DE PUTADO GANGUE NÃO A GENTE AINDA CHAMA DE PARTIDO PMDB Donc DEM PT Há um problema de concordância nominal no seguinte trecho: A) “na do crime". B) “a gente ainda chama". C) "pra fugir da polícia”. D) "nas gangues dos deputado".​

A autoavaliação é pouco usada pelos professores, justamente, porque em suas concepções e práticas avaliativas prevalecem as formas tradicionais de transmissão do conhecimento; porque a avaliação é associada ao fechamento de uma unidade de ensino ou disciplina, sem a preocupação com o processo de aprendizagem do aluno; e, porque não visa desenvolver a autonomia do aluno para que ele próprio se posicione frente à construção de sua aprendizagem e, consequentemente, a reelaboração do conhecimento necessário e significativo para sua prática. Outra dificuldade de se fazer uma avaliação formativa é a crítica que professores e alunos fazem pela “falta de rigor” nos processos avaliativos. NEVES, Isabel Cristina, VALENTINI, Maria Terezinha Pacco. Avaliação da aprendizagem como possibilidade de aprendizagem: o que dizem os professores das Licenciaturas? Disponível em: . Acesso em: 26 out. 2016. Em relação ao contexto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. “Os estudantes e professores, diante da invenção da educação libertadora, e de si mesmos, podem achar tão estranho serem eles mesmos os responsáveis por seu estudo que pensam que falta rigor à abordagem dialógica” (FREIRE; SCHOR, 1986, p. 52), PORQUE II. O diálogo, a princípio, não pressupõe uma estrutura pré-estabelecida. Já que é um processo libertador, requer a liberdade necessária, sem uma condução pedagógica. Referência: FREIRE, P.; SCHOR, I. Existe estrutura e rigor na educação libertadora? As classes dialógicas tornam iguais os professores e os alunos? IN: Medo e ousadia – o cotidiano do professor. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986. A respeito dessas asserções, assinale a opção que ilustra, corretamente, princípios que foram discutidos pela Pedagogia de Paulo Freire. Escolha uma: a. As asserções I e II são proposições falsas. b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Analise a imagem e responda. Observando a imagem abaixo do panfleto podemos afirmar que: a) O panfleto utiliza a linguagem verbal a linguagem não verbal para reforçar a mensagem.b) O panfleto somente utiliza a linguagem verbal.c) O panfleto serve para desestimular o leitor sobre a campanha.d) O panfleto não utiliza linguagem verbal.​

O mercado de monopólio é caracterizado

Leia o trecho da letra da música "Adrenalina" de Luan Santana.Quando você chegar mais perto vai ver Que a pulsação acelera quando tô com você!Essa magia chega e dominaMeu coração tá disparadoMeu corpo tá viciadoMeu peito explode é pura adrenalina! Meu sangue ferve nas veias quando você meNessa louca adrenalina Que me faz arrepiarincendeiaVem me Amar!Nesse trecho do texto, há a descrição do estímulo captado pelo sistema nervoso central que promove, entre outras ações, a liberação do hormônio adrenalina pela glândula adrenal do sistema endócrino. Esse hormônio desencadearáo aumento do número de células e do crescimentodos tecidos.A)a regulação da quantidade de água na urina e dapressão arterial.B)a retirada da glicose do sangue e a formação doglicogênio.o aumento das frequências cardíaca e respiratóriae da pressão arterial.PRECISO URGENTEMENTE ​