2) Há alguma conexão entre os Textos I e II? Qual(is)? Explique utilizando elementos do texto. 3) Do que trata o Texto II? 4) Qual é a sua opinião sobre o posicionamento do eu lírico, quanto aos estrangeirismos em “Não tem tradução”? 5) Esta canção é atual? Justifique as suas respostas, retirando elementos do texto. 6) Quem é o compositor da canção “Não tem Tradução” e quando foi escrita? Se necessário, bus- que informações em sites de busca na internet. 7) Transcreva as palavras de origem estrangeira encontradas no Texto II, descrevendo os significa- dos em seu caderno. 8) Há uma defesa do eu lírico em relação ao samba, no Texto II. Qual é? Justifique, retirando elemen- tos que comprovem a resposta. 9) Leia a estrofe da música “Não tem tradução”, de Noel Rosa, discuta com os seus colegas sobre a intenção do eu lírico, em relação aos seguintes versos:​

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Respostas 1

2) Nos dois textos é possível notar a presença de palavras de outro idioma, mesmo que o texto I seja definido como não verbal, nota-se imagens que são descritas através de palavras em inglês.

3) O texto II se trata da influência de outro país em hábitos e mudanças em aspectos de nossa cultura, como a música.

4) (Alternativa de opinião pessoal) Mas é possível responder que muitas das influências são importantes para o crescimento de um país, desde que não deixem de lado a sua cultura.

5) Essa canção não é atual, os termos como "pinote" e "chuchu", são de uma época mais antiga.

6) A canção “Não tem Tradução” foi escrita na década de 30, em 1933, por Noel Rosa.

7)

  • Fox-trote: dança de salão
  • I love you: eu amo você
  • boy: garoto

8) O eu lírico defende o samba como um aspecto de nossa cultura, próprio do nosso país, é possível notar no trecho "Essa gente hoje em dia que tem a mania da exibição / Não entende que o samba não tem tradução no idioma francês"

9) (Alternativa de opinião pessoal) Mas é possível responder que o por meio dos versos, o eu lírico identifica que as mudanças e influências estrangeiras são vindas através do cinema falado.

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