quem foi o primeiro a descobrir o brasil​

Material complementar pode ser considerado como todo o material, que não acompanha o LD, utilizado para reforçar e fixar o conteúdo presente no MD. Pode ser vídeo, áudio, atividades extras, mapas, imagens, gráficos, jogos etc. Em uma aula sobre directions, por exemplo, normalmente há no livro, à disposição do professor e dos alunos, um mapa (MD), mas o professor pode incrementar a aula trazendo mapas reais de cidades como Nova Iorque, Londres, Paris, Roma etc. Esses mapas podem ser facilmente encontrados na internet e impressos (de preferência que sejam impressos coloridos). Os mapas também podem ser encontrados em formatos de vídeos e apresentados aos alunos em uma tela, e-board ou projetor multimídia. Assim, escolhendo outros materiais que não aquele do LD, o aluno se interessa mais, pois está vendo algo que existe, um material que pode conter marcações com pontos turísticos, ruas, costumes e estabelecimentos reais. MARECO, R. T. M.; ASSIS, A. W. A. Prática de Ensino da Língua Inglesa II. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2020. Considerando o que foi estudado acerca da importância do material didático e do material complementar no ensino de Língua Inglesa, imagine que você é um professor de Inglês de uma escola particular e está ensinando o conteúdo Foods and Drinks para turmas de 7º do Ensino Fundamental. Suas aulas são pautadas no material didático, mas você opta por complementá-las com material extra. Nesse sentido, escreva um texto descritivo-expositivo entre 10 a 30 linhas citando um tipo de material ou atividade complementar que poderia ser utilizado para fortalecer a aprendizagem desse conteúdo e explique qual seria o efeito positivo da adição desse material em suas aulas.

Alguém me ajudem para responder essa questão por favor. É para hoje.

Na frase "A educação é um direito de todos" qual o sujeito dessa oração

quais são as práticas chamados modernos no campo?​