Qualquer economia se depara com o problema da escassez, que é uma situação na qual os recursos produtivos ou os fatores de produção são limitados. Por causa da escassez não é possível produzir tudo o que se deseja, o que faz, por exemplo, com que se tenha desemprego (BOECHAT. 2017). A empresa Aliance produz dois bens, o bem X e o bem Y. e possui três trabalhadores, duas máquinas e mil unidades de matéria disponível para fabricar os bens. Como esses recursos produtivos são limitados e no curto prazo não podem ser alterados, a Aliance precisa escolher a quantidade que irá produzir por vez. conforme o gráfico a seguir, que mostra a curva de possibilidade de produção da empresa: Gráfico 1-Curva de possibilidade de produção da empresa Aliance BrX+ 15 3em Y 57 59

- É comum, especialmente nos países subdesenvolvidos, encontrarmos parte significativa da população vivendo de biscates ou de empregos de ocasião. Como explicar essas tendências de aumento do desemprego e da expansão da informalidade? I – Decorrem da aplicação de medidas de aberturas de mercado. II – Decorrem do processo de privatização que gera mais desemprego. II I – Acontecem em virtude da inovação tecnológica. IV – Ocorrem em razão de mudanças na legislação trabalhista, que passam a permitir o trabalho temporário.

Uma proposta educacional baseada em competências e habilidades que toma por base o desenvolvimento humano com currículo centrados na aprendizagem ativa, flexíveis e não predeterminados, visa, justamente, O Desenvolvimento de cidades Does e trabalhadores capazes de intervir e de responder, pronta e alto na na mente, transformações ocorridas diante do processo de globalização

Qu Além de outros objetivos, as iniciativas de avaliação associam-se à promoção da qualidade do ensino. estabelecendo, no limite, novos parâmetros de gestão dos sistemas educacionais No caso do Brasil, a análise dos desenhos das avaliações em andamento leva a que se identifiquem três gerações de avaliações da educação em larga escala, com consequências diferenciadas para o currículo escolar. A primeira geração enfatiza a avaliação com caráter diagnóstico da qualidade da educação ofertada no Brasil, sem atribuição de consequências diretas para as escolas e para o currículo. Avaliações de segunda geração, por sua vez, contemplam, além da divulgação pública, a devolução dos resultados para as escolas, sem estabelecer consequências materiais. Avaliações de terceira geração são aquelas que referenciam políticas de responsabilização forte ou high stakes, contemplando sanções ou recompensas em decorrência dos resultados de alunos e escolas. BONAMINO, A.; SOUSA, S. Z. Três gerações de avaliação da Educação Básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola. Educação e Pesquisa, São Paulo, Ahead of print, fev., 2012. A partir do contexto apresentando, entende-se que há três fases das avaliações da Educação Básica no Brasil. Assim, analise as afirmativas a seguir. 1. As avaliações da primeira fase são aquelas em que acompanha-se a evolução da qualidade da educação, divulgando seus resultados em modo público, promovendo a disseminação dos dados, porém sem devolutiva para as escolas. II. As avaliações da segunda fase são aquelas em que além da devolução pública dos resultados, há devolutiva para a escola, porém sem estabelecer consequências materiais, dependendo da forma simbólica como esses dados são interpretados pela escola e pela comunidade escolar como um todo. Te II. As avaliações da terceira fase são aquelas em que apresentam mecanismos de remuneração em função de uma meta alcançada. É correto o que se afirma em​

Adaptado de: CCV-UFC - Órgão: UFC - 2019. Fosfoetanolamina, a "pílula do câncer", começa a ser testada em humanos pela UFC. O Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento de Medicamentos (NPDM) da Universidade Federal do Ceará iniciou, nesta segunda-feira (17), os testes em seres humanos com a fosfoetanolamina, a chamada "pílula do câncer".