A divisão 2,4 X 10-3/1,2 X 10-4 é igual a:

Other Matemática Questions

• 4) O desenvolvimento do pensamento numérico, implica aprofundar o conhecimento em maneiras de quantificar atributos de objetos e de julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades. No processo da construção da noção de número, os alunos precisam desenvolver, entre outras, as ideias de aproximação, proporcionalidade, equivalência e ordem, noções fundamentais da Matemática. Para essa construção, é importante propor, por meio de situações significativas, sucessivas ampliações dos campos numéricos. No estudo desses campos numéricos, devem ser enfatizados registros, usos, significados e operações. Adaptado de: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: a educação é a base. Brasília: MEC, 2018. Considerando o fragmento descrito, assinale a alternativa que apresenta a unidade temática que o trecho se refere: Alternativas: a) Álgebra. b) Números. c) Geometria. d) Probabilidade e Estatística. e) Grandezas e Medidas.
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  valery

  1 ano atrás
• Temos aqui uma divisão não exata indicamos assim: 136 ÷ 6 = 22 e resto 4 verificão 22x 6___132. 132 Resposta: Será obtidos. e sobrarão sem embalar? + 4 ___ 136​
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  baxter74

  1 ano atrás
• Leonardo e seus filhos moram em São Paulo. Ele vai levar as crianças para passar o fim de semana com os avós, que moram em Pouso Alegre, Minas Gerais. Leonardo fez o orçamento da viagem, consultando algumas informações na internet. • A distância de São Paulo a Pouso Alegre é 205,2 km. • Leonardo sabe que o consumo médio de seu carro é de 1 litro de gasolina a cada 10 km. • O preço da gasolina no posto em que costuma abastecer é R$ 4,558 o litro. • São três pedágios durante o percurso, no valor de R$ 2,40 cada um. a. Quando Leonardo gastará, no mínimo, em cada percurso? Represente a situação com uma expressão numérica e resolva-a.
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  julienpoole

  1 ano atrás
• 3) Faça a leitura de cada uma das frações seguintes: a) 3 4 b) 2 5 c) 1 8 d) 5 100 e) 23
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  armando

  1 ano atrás