Para definir os objetivos de uma pesquisa com maior precisão, é necessário delimitar muito bem o problema de pesquisa e o objeto de pesquisa. Apenas, a partir disso, o pesquisador deverá elaborar os objetivos. Com relação aos objetivos de uma pesquisa, assinale a alternativa CORRETA: A) O objetivo geral deve oferecer uma visão reducionista do objeto a ser pesquisa e deve auxiliar no atendimento aos objetivos específicos da pesquisa. B) O objetivo geral permite justificar a importância de se investigar determinado objeto de pesquisa. C) O objetivo geral precisa deixar clara a conduta do pesquisador com relação ao que ele pretende pesquisar. D) Sugere-se a utilização de três a cinco objetivos gerais em uma pesquisa, sempre utilizando verbos no infinitivo.

Resposta:

Letra B

Explicação:

Em relação às abordagens qualitativa e quantitativa, a resposta adequada é esta: V - F - F - F. Por esse motivo, a resposta correta é a alternativa B.

A primeira opção está adequada, visto que uma abordagem quantitativa é muito próxima da exatidão e da concretude.

Uma abordagem qualitativa não é baseada no achismo, apenas é focada em outras metodologias. Por isso, a segunda assertiva está incorreta.

A terceira assertiva não é correta, visto que uma análise quantitativa é próxima à exatidão e não é aberta.

A última assertiva apresenta erro em relação à definição de uma abordagem qualitativa. Essa seria a definição da quantitativa.

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BONS ESTUDOS!

Resposta: Resposta correta é a letra C

Explicação: Gabarito AVA

Os instrumentos de coleta de dados quantitativos são aqueles que permitem a contagem, o custo deles tende a ser bem mais baixo, são simples e fáceis de serem aplicados e os dados são facilmente comparáveis (alternativa C).

Já as ferramentas com foco em dados qualitativos tendem a serem mais subjetivas, o custo é maior e a comparação dos dados também é bastante subjetiva.

Pesquisas que envolve ferramentas de coleta de dados quantitativos e qualitativos conseguem linkar os dados quantitativos com os qualitativos, facilitando a analise.

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Resposta:

VVVV

Explicação:

2.1 PRESSUPOSTOS DA APRENDIZAGEM AUTORREGULADA

A aprendizagem autorregulada foi dividida, por Pintrich (2004), em quatro pressupostos básicos:

O primeiro pressuposto refere-se ao papel ativo e construtivo que o aluno desempenha no processo de aprendizagem. Segundo Pintrich (2004), os estudantes são ativos na construção dos significados, objetivos e adoção de estratégias.  

O segundo pressuposto alicerça-se na concepção de que todo aluno tem o potencial para monitorar, controlar e regular suas cognições, sua motivação, seus comportamentos e até determinados aspectos do ambiente.  

O terceiro pressuposto, conforme explica Pintrich (2004), diz respeito às metas, critérios ou padrão, ou seja, o indivíduo continuamente monitora os processos de aprendizagem em direção à meta e, se necessário, altera as estratégias.

Por fim, para o quarto pressuposto dessa abordagem, as atividades autorreguladoras são mediadoras entre as características pessoais, as de contexto e as do próprio desempenho, o qual é resultado da autorregulação.

Sobre a aprendizagem autorregulada podemos afirmar que as alternativas sção e)  V - V - V -V.

A autorregulação é uma competência de sujeito em gerir seus próprios pensamentos e ações que deve ser adaptados para suas metas e objetivos.

Na aprendizagem autorregulada existe o pressuposto de que existe um papel ativo que também é constritivo em que o aluno irá desempenhar na aprendizagem.

Outro pressuposto se baseia na ideia de que todo aluno tem a capacidade de fazer uma regulamentação de suas cognições, de seus objetivos e dos seus comportamentos diante dos ambientes.

O terceiro pressuposto se refere as metas em que o aluno estaria monitorando na aprendizagem em função de uma meta.

O quarto pressuposto diz respeito as atividades de natureza autorreguladores que são mediadores e que se contém o resultado do processo de autorregulação de aprendizagem.

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Espero ter ajudado.

Resposta:

Terceira frase: "He wakes up early in the morning every day."